买文具的导学案1.doc

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1、白银区第五小学2013-2014学年度第二学期三年级数学导学案执笔：刘俊霞审核组长：强春梅审批：陈艳春学案编号：1授课人：刘俊霞孙永霞李丹佩姜明花授课时间：第1周班级：三年级小组：8课题：买文具（一）课型：新授总课时：2课时第一课时教学目标1、结合“买文具”的具体情景，理解小数的意义，体会小数的特征。2、能认、读、写简单的小数。3、以元为单位的小数与带有元、角、分的数的相互转换。　重点难点重点：理解小数的意义，体会小数的特征。结合具体的情境，能认、读、写简单的小数。难点：学会如何用小数表示一些钱数。知识链接本节的知识是我们在一

2、年级时已经学习了“元、角、分的认识”的基础上学习的，因为我们对于小数的最直接经验来自价格，所以结合购物情境来学习小数，才能使我们充分体会到“元、角、分”与小数的密切关系。学法指导1、课前认真阅读书上的2页内容，初步了解相关知识点，完成自主学习部分。2、先独立思考，然后探究、质疑，不懂的地方通过对学、群学完成，理解。自主学习一：复习铺垫。1、一年级的时候我们已经认识了人民币，人民币的单位有哪些？_________________________。2、看谁完成的又好又快。1元=（）角1角=（）分3元=（）角40角=（）元1元=（）

3、分6元=（）角5元=（）分10元=（）角90角=（）元60分=（）角200分=（）元3、预习课本第2页的内容。4、尝试完成第二页的试一试。合作探究二：认识小数点。1、原来像我们学习过的7、27、136、等等这样的书都叫做（）。而像0.5、6.6、1.7等等这些数都叫做（）。2、小组中说一说它们的不同。（引出小数点）三：认识小数各部分名称。1、小数按照组成可以分成三部分：___________、__________和__________。2、小数的读法。0.50读作：（零点五零）6.6读作：（）1.7读作：（）四：理解小数的作用

4、。1、请观察课本第二页文具店中文具的单价。（读一读）铅笔每枝0.50元每把尺子1.06元每个笔记本3.50元每盒水彩笔16.85元2、小组中说一说这些文具价格所表示的意义。(小组中讨论说一说)3、师小结：整数部分是几就表示几元，小数点后的第一位数是几就是几角，第二位是几就是几分。五：及时练习。0.50元=___元____角____分16.85元=___元___角____分1.06元=____元____角____分3.50元=____元____角___分教师答疑1、学生质疑。2、教师预设：21.30读作：二十一点三十对吗？　检测

5、反馈1、读出下列小数。3.56读作：19.08读作：0.07读作：163.60读作：2、读一读、写一写书包3.05元___元___分帽子2.95元____元____角____分雨伞9.60元___元___角__分手电2.88元____元____角____分巩固提高1、找一找、连一连3.564.0513.7835.06四点零五十三点七八三十五点零六三点五六课外延伸说一说下列小数的整数部分、小数点、小数部分。9.6512.680.46187.059.00学生总结（评价）这节课，我学了，我在方面表现很好，在方面表现不够，以后要注意的

6、是，自我表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）