欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:53703649
大小:77.50 KB
页数:5页
时间:2020-04-06
《【教学论文】人教版小学英语PEP中“Story time”的教学策略1【教师职称评定】.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、人教版小学英语PEP中"Storytime”的教学策略故事是儿童最喜爱的阅读素材2—,阅读英语故事也是儿童学习英语的最佳方式Z—。《全口制义务教育普通高级屮学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《英语课程标准》)屮明确提出了小学阶段的阅读目标:能在图片的帮助下听憐、读懂并讲述简单的故事。[1]7人教版小学英语教科书PEP(供三年级起始用)屮,每个单元的C部分都设计了一个“Storytime"专栏,这个专栏的内容是紧密结合各单元的主题而编写的卡通故事,它体现了新课程贴近学生口常生活、不断激发学生兴趣、培养学生文化意识等理念,具有丰富的教学价值。木研
2、究拟对该专栏内容的特点、教学价值和教学策略进行简要分析,以期为该专栏的有效教学提供参考。一、“Storytime”专栏内容的特点“Storytime”专栏主要是结合各单元主题围绕一对好友Zoom和Zip的口常生活场景而编写的卡通故事,是教材知识结构的有机组成部分,与教材各部分内容相互补充,融为一体。该部分内容主要有以下特征:[本文转自:lunwen.lkejian.com]1•贴近现实生活,突出真实性和实用性建立课程与社会生活的联系是新课程的基木理念Z_,基础教冇课程改苹纲要明确提岀要加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生
3、的学习兴趣和经验。近些年来的英语教学也越来越注重培养学生在真实的情景屮止确运用语言的交际能力,这要求英语教材要选择贴近学生口常生活的真实情景来编写内容。人教版“Storytime”专栏内容的一个突出特点就是突出真实性和实用性,围绕一对好友Zoom和Zip的LI常生活场景展开,这些故事非常贴近小学生的真实生活,易于为学生接受。故事的写作没有采用叙述体,而是采用儿童喜爱的对话体,语言亲切自然,简洁易懂;录音是儿童的声音,插图是形象活泼可爱的卡通连环画,情境清晰、真实,有利于帮助学生理解故事。2.情节生动活泼,富于幽默感和趣味性趣味性原则是英语教材编
4、写的基本原则乙一。“Storytime"专栏中的故事大多情节生动活泼,曲折变化,富有机智感、幽默感和戏剧性,符合小学生的审美心理特点,会给读者带來无穷乐趣,特别是那些让人意想不到的故事结尾更是让人忍俊不禁。例如,三年级上册第二单元屮的故事讲述了Zoom精心地制作了木偶小兔了,但是正在他聚精会神地操作小木偶跳舞时,木偶却挣脱了操作杆跑走了……这个故事的结果富有戏剧性。三年级下册第一单元的故事屮,Zoom和Zip争当老师,而Zip靠着聪明和机智让Zoom读出“Iamthestudent.”Zoom报麻发现上了Zip的当。Zip的机智给学生们留下深刻
5、印象。六年级上册笫六单元的故事屮,Zip在等着吃Zoom做的爆米花,却发现Zoom在院了里种玉米,他告诉Zip:"I'mmakingpopcorn!First,Ihadtoplanttheseed.ThenIhavetowaitforittogrow,andthen••-”Zip听到这儿大呼:"Mygoodness!”该专栏类似的趣味故事很多,不再赘述。[木文转El:lunwen.lkejian.com]3.承载文化内涵,讲求文化性和知识性正如PEP教材的前言屮所讲,“Storytime”专栏中的故事,是为了增加语言文化方面的知识而设计,该部分
6、的多数故事在讲述生活趣事的同时,都渗透了一定的文化内涵。例如,四年级下册第二单元的故事屮,调皮的Zip改变了闹钟的时间把Zoom叫酉星,吓得Zoom慌忙往学校冲,而Zip却说:“Wait!Zoom,lookatthatclock.”Zoom终于清醒过来,而Zip却得意地说:“AprilFool!”这个故事在富有幽默感的同时,让我们了解了西方社会屮愚人节的习俗。五年级下册第二单元的故事讲述了Zoom和Zip分别去温暖的澳大利亚游泳和寒冷的加拿大滑雪的故事,木来两人计划很好,结果两人将衣服装错了箱了而未能尽兴。这个故事让读者在趣味性阅读屮了解到屮国
7、与澳大利亚分属北半球和南半球,季节正好相反。同时,也感受到澳大利亚和加拿大不同的气候特点及旅游特色。4.蕴含丰富情感,凸显思想性和价值性《英语课程标准》指出:英语教材应渗透思想品徳教育,应有利于学生形成正确的人生观和价值观。[1]49“Storytime”专栏屮的故事,感情真挚,富有思想性和价值性,往往能够通过简短的生活情景不留痕迹地对读者进行价值引导。五年级上册第五单元的故事讲述了啤酒易拉罐被扔在路旁,被踢到兔了身上,又被风吹到河里再被乌龟推向河岸,最终被Zip和Zoom送
8、叫“家”的过程。这个故事没有一句说教性的语言,但是,我们从易拉罐的请
9、求(“Canyouhelpme?Iwanttogohome.It'sintherecyclebin.”)和最后的满足感(4
此文档下载收益归作者所有