《PEP《小学英语》四上Unit 2 C Story time》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP《小学英语》4AUnit2CStory time教学设计龙狮中心小学江琼一、教学目标：本课选自人教版PEP教材四年级上册第二单元C Story time。本单元学习的主题是描述书包里的教材及其他物品。在认真分析教材的基础上,针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下：1.语言知识目标：(1) 认读本单元重点词汇：English book, Chinese book, math book,schoolbag，熟练运用句型：What’s in your schoolbag?.(2) 借助图片及结
2、合上下文理解词汇：put away 、take out，句型：Is everything in your schoolbag?(3) 感知故事中疑问句，陈述句，感叹句等在不同语境中的语气。2.语言技能目标：(1) 能借助图片、动画听懂并理解故事内容；(2) 能惟妙惟肖的模仿录音，绘声绘色的朗读故事；(3) 能表演并简单复述故事内容；(4) 能在实际情景中恰当运用故事中的语言，完成故事拓展；3.情感态度目标：(1) 爱护学习用品，并且养成自己收拾东西的好习惯；(2) 培养规律的作息习惯。4.学习策
3、略目标：(1)积极运用所学语言进行表述和交流；(2)积极与他人合作，共同完成学习任务。5.文化意识目标：通过体验感知英语中不同时段简单的问候用语。二、教学重点、难点：1.教学重点:(1)巩固和复习本单元重点词汇和句型。(2)在图片的辅助下理解故事并朗读表演对话。2.教学难点:(1)简单复述故事。(2)在具体情境中使用故事中的语言，进行故事拓展。三、教学准备：PPT，书包等实物，单词卡片四、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Ⅰ. Warm-up and revision1.Greeting.
4、2.Free talk.3.Let’sdo:PutyourChinesebookonyourdesk.1．Greet the teacher.2.Answer the questions.3.Chantanddo.师生间的问候营造轻松和谐的气氛,激发学生学习新知的欲望。通过歌谣复习旧知识，为新知学习进行铺垫。 Ⅱ Lead in (Pre-reading)1.Givethecommands.2.Haveamatch.2Sscometothefront,listenanddo.3.Guess: W
5、hoseschoolbagisthis?It’ssoheavy.1.Dotheactions.Takeout…2.Dotheactionsquickly.Putaway…3.Learntosay：It’ssoheavy.通过听指令做动作引出“take out”。以竞赛的方式感知词汇“putaway”用实物引出新课。 Ⅲ Presentation (While-reading)1.Reading for skimming：Watchthecartoonandanswer:What’s inZoom
6、’s schoolbag?2.Reading for scanning:Put the keywordsinorder.3.Reading for details.1)Can zoom go sleeping right now?(解决词汇wait,put away)句子：Is everything in Zoom’s schoolbag?2)In the morning P4,5,6(解决词汇some morefull)指导5,6 幅图的朗读。3)分角色带感情地朗读故事。1.Watch the
7、 cartoonandanswer the questions.2.Read the story quicklyandputthe keywordsin order.3.Readagaincarefully.1)Answer the questions .理解put away，Is everything in zoom’s schoolbag?2)理解词汇，体会句子朗读时的语气变化。 3)分角色带感情地朗读故事。通过生动的卡通片完整的呈现故事，让学生在带着问题整体感知故事内容的同时寻找答案，更好
8、的理解故事文本内容。快速略读课文，将关键词按故事的发展排序。跟读课文，以时间把课文分成两部进行学习。在学习过程中强调重点词汇句型，通过表演，图片PPT演示的手段突破难点。在读课文中进行朗读的指导，让学生置身真实情境中。 Ⅳ.Production (Post-reading)1.Role-play.2.Retell the story.3.T:The cat is running.Whatwillhappennext?1.Role-play.2.Retell the story.3.Makeane
