[精品]教学工作管理量化考核方案.doc

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1、§中心校教育教学工作管理量化考核方案第一部分总则为强化教学常规管理机制，使教学管理向规范化、科学化、人文化发展，确保新课改的深入开展，根据学校教学量化工作要求，对年级教育教学工作全方位督导检查，形成全村各年级间工作的正常、良性竞争的新局面，正确体现教师工作成绩，达到向管理要质量的目的,特制定本百分制量化考核方案（本方案加分不封顶，减分不保底）。第二部分职责及考核方案一、学校检查内容及计分办法（一）能否按时保质保量上交材料（5分）：向学校上交的各种材料：班务工作计划、班级管理制度、学科工作计划、学

2、困生帮扶计划、各分管工作计划及措施、各种记录、总结、试卷分析等。各教师不按时上交扣考核分3分。（二）教学常规量化检查（20分）:1、教案检查（5分）:教师备课量为该门学科提前一天课时量为准，学校组织或教研组长定期检查和平时抽查评定，随堂听课查教案，若教师不备课，无教案（草率备课视为无教案）上课一节扣期末考核分5分。2、作业批改、单元测试检查（5分）：%1作业批改不及时，无批改日期、无适当鲜明的师改，批语。扣2分/次。（语数免费练习册要求全批、全改、全讲）%1语文作文每学期不少于八篇。三、四年级每

3、周2篇日记，五、六年级每周1篇周记。少一次扣1分。%1每单元教学结束，教师必须组织单元测试，并认真批改、分析、讲解，找出存在问题，因材施教。缺一次扣5分。3、教研活动（5分）:每位教师必须按质按量按吋完成乡、村级交给的教研任务。做得好的教师，加给考核分2分/人次。拒不完成者每次扣考核分5分。4、听课记录（5分）：%1每位教师，每学期听课不少于10节。听课要认真做好记录、课后评价，并及时与被听课教师反馈。少听或不听扣考核分2分/节次。%1校长、主任、教研组长应经常性下班听课，每学期听课不少于20节

4、。少听或不听扣5分/节次。（三）教师行为检查（25分）:1、教师应注意自身形象，言传身教，注意自己的言行举止，给学生树立榜样，做学生的楷模。A、在校内禁止赌博，违者扣考核分5分/人次。B、严禁体罚或变相体罚学生，如有学生或家长上访，扣考核分5分/人次。2、有早读、晚自习辅导的老师，必须在教室辅导学生或上课，出现空堂现象或到岗不到位1人次扣1分。晚口习课没有起到辅导学生、维持秩序的作用每人次扣2分。3＞严格请假制度：%1各教师因故不能到校上课，必须向学校请假，超出2天及以上的向乡中心学校请假，以假

5、条为准，每天按10节课计算，请假6节课及以上视为请假一天。校务会请假一次算半天。每请假一节课扣考核分0.1分，并交钱2元；（有医院证明，参加教育类考试、培训、晋级等，送子女入学，婚丧假，既不扣分也不交钱。）%1缺席一节课扣考核分5分，并交钱50元。（无假条者视为缺席）%1应该交钱的教师，必须于下周校务会交到学校财务朱老师处，涉及缺席、旷工的教师，必须在处理记录上签字。拒不签字和交钱者,每次扣考核分10分，并上报乡中心学校备案。（所收经费全部用于学期末奖给本学期全勤的教师）4、课堂教学：%1上课教

6、师必须做到提前1分钟到教室门口。上课迟到扣3分/节次；坐着讲课扣3分/节次；教师…经进入教室，中途出入扣3分/节次（公事除外）;手机或小灵通等通讯工具响铃状态带入课堂扣3分/节次；接打电话扣3分/节次（公事除外）；下课拖堂2分钟以上者扣2分/节次。（由学牛评议和平时随堂课检查，学校不定期抽查结合）%1对学生严格要求，严格训练，保证良好的课堂纪律。%1严格按课程表上课，课程表调度权属学校。擅自停课扣5分/节次，私自调课扣2分/节次。5、教师公开课优质课观摩课与学牛各种竞赛获奖奖级乡级一等奖5二等奖

7、3三等奖1优秀奖0.5不评奖次的观摩课、村级210.50.2公开课的按二等奖对待；单科状元、均分全乡第一分别加10分，可累计。6、科研课题或论文获奖及发表教研课题、论文获奖，凭获奖证书原件和复印件，按国家、省、州、县、乡、村级分别加给5、4、3、2、1、0.5分。同一作品只按最高级别加给。（四）、教师分管工作（5分）各分管工作教师必须熟悉业务，认真尽责完成分管工作。制定并落实好计划、制度、方案、记录、按时上报相关数据，做好总结。得到上级领导和相关部门认可和好评，每次奖给分管教师10分；若完不成相

8、关任务，给学校工作带来不利影响。每次扣分管教师和责任教师各10分。（五）、临时性、突击性工作（5分）全村各教师必须认真、尽责、按吋完成学校安排的临吋性、突击性工作。若完不成相关任务，给学校工作带来不利影响，每次扣责任教师10分。二、说明（一）学校随机检查各年级教学情况，每周校务会将结果公布并根据有关条例计算量化分。（二）每一学期汇总检查结果。（三）此考核结果将作为教师期末考核和绩效工资发放的重要依据。（四）本方案口2009年9月20日起开始实行。（五）本方案若与上级考核方案有冲突，以上级考核方案