人教版课标实验教科书一年级下册.doc

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1、人教版课标实验教科书一年级下册《月亮的心愿》教学设计——西湖区桃花学校陶小华教材分析：《月亮的心愿》是义务教育课程标准实验教科书人教版一年级下册第二组教材中的一篇课文。本组以“关爱家人”为专题组织教材内容，《月亮的心愿》是其中一篇童话故事，课文以月亮的内心变化为线索，先写月亮为了孩子们的郊游，希望太阳公公让明天的天气好起来，接着写月亮为了让珍珍照顾病中的妈妈，又建议雷公公明天下雨，两天后，是一个艳阳天，孩子们都参加了郊游。本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质。故事充满童趣，又极富人情味，寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的童

2、话之中，是引导学生学习语言练习朗读，体会真挚情感，拓展想象的好教材。识字写字及朗读教学仍是本课的重点。以读为主，引导学生通过多种形式的反复朗读，体会月亮的美好心愿和人间的美好亲情；再通过一些必要的说话训练、想象练习，就课文中的空白点对学生进行适当的引领，让学生品味语言，学习语文。教学目标：1．认识14个生字，会写6个字，会用“照顾”说句子。2．有感情地朗读课文。3．在父母生病或有困难时，有体贴照顾父母的愿望和行动。教学重点、难点：1．图文结合，理解词句意思，知道月亮的心愿到底是什么。2．学会本课的生字词。教学准备：课文插图，一张“月亮”两面带表情图卡、生字卡片、生字书写纸

3、、课件。教学课时：两课时第一课时教学内容：感情朗读、识记生字、理解词语。（一）谈话导入、提示课题。1．谈话导入，学写“亮”字，指导“月亮”的轻声读法。小朋友，今天我们班来了一位客人，她是谁呢？请听，（播放歌曲《小小的船》）她来了！曲毕，出示“月亮姐姐”图片，说一说它的名字，写一写月亮的“亮”。（写之前说说哪个字与它相像，并复习“高”的写法：一点一横长，口字摆中央，大口张开嘴，小口里边藏；再书空并口诀忆“亮”：一点一横长，口字摆中央，中间秃宝盖，几字在下方。）亮liàng，它在发亮、明亮等词语中都读第四声，那么和月亮在一起怎么读呢？（先指名读，再齐读，提示：月亮姐姐很温柔，

4、让我们温柔地一起来叫她的名字吧！）过渡：今天我们就来学习一篇有关月亮的课文：8.月亮的心愿。2．板题、读题，谈话质疑。a.读了课题，你有什么疑问，想知道些什么？b.知道“心愿”就是心中的愿望，并谈一谈自己的心愿。（二）自由读文，学习生字词。每个人都有自己的心愿，月亮姐姐有什么心愿呢？让我们一起走入课文，自由地读读课文吧！1．圈出生字词，标自然段序号。2．自由轻声读课文，读准字音，读到圈画生字时，多读两遍。3．出示带拼音的生字卡片，借助拼音，自由练读。4．同桌互读。5．指名领读打乱的生字卡片，检查认读情况。6．出示词语“窗帘、小女孩、背包、装着、天气、另一家、照顾、生病、太

5、累了、医生、悄悄、离开、窗户”，学生练读后指名读。7．去拼音生字认读，交流识记方法。（三）图文对照，感情朗读。1．出示挂图一。说话练习：月亮来到，看见了，心里想：。2．课文是怎么写的，找出相应的段落。3．指名读一、二自然段，学习多音字“背”“得”。4．抓住“夜深了、自言自语”等词指导感情朗读，体会月亮为了孩子们郊游希望出太阳的快乐心情。5．出示挂图二，说话练习：月亮又来到，看见了，心里想。6．读一读相应的第三和第八自然段。a.学习第三段。看图理解“另一家”、“照顾”，并说说珍珍还会怎么照顾病中的妈妈？你会照顾谁？b.学习第八段。月亮姐姐看到珍珍在照顾生病的妈妈，就悄悄地离

6、开了窗户，（图片演示：月亮心情沉重地离开的情景。）还改变主意希望下雨呢，你知道为什么吗？①全班讨论。②反馈。原来月亮姐姐的心愿是要让所有的孩子都能一起去郊游，所有的孩子都一样快乐吗？珍珍为了照顾生病的妈妈，宁愿放弃郊游，这种孝敬父母的美好的品质打动我们，也打动了月亮姐姐，所以她又希望下雨了。7．指导朗读珍珍和妈妈的对话。①课件出示珍珍和妈妈的对话，用“﹏﹏”与“—”标出妈妈和珍珍的对话。珍珍为什么能得到月亮姐姐这么多关怀呢？原来呀，月亮这一次来到珍珍家不仅看见了珍珍是怎样照顾病中的妈妈，还听见了她们母女的对话呢？请你们在文中找出来读一读，并用“﹏﹏”与“—”分别标出妈妈和

7、珍珍的话。②交流，你是根据什么猜出说话的主人公的？指导人物对话。③同桌表演读后，请两名同学上台表演读。①全班分角色朗读。8．学习最后一段。月亮的心愿，珍珍的心愿实现了吗？指导朗读最后一自然段。（重点理解：两天后、艳阳天、一个都不少、愉快等词语。）（四）课外延伸，练习表达。多好的月亮姐姐呀！她爱所有的孩子们，她也会来到你们的窗前，那时她会看见你在干什么呢？你有什么心愿对她说吗？（五）小结。月亮姐姐跟老师说了，她会祝愿你们一天一天长大，一天一天懂事，永远快乐！第二课时教学内容：巩固识字，指导写字，阅读延伸。（一）全班有感情地朗读课