人教版课标实验教科书三年级下册第31课

《人教版课标实验教科书三年级下册第31课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、人教版课标实验教科书三年级下册第31课《女娲补天》【教师简介】张海红，女，32岁。象山县丹城第二小学语文高级教师，象山县第七届教坛新秀一等奖获得者，曾获县优质课评比一等奖。工作以来一直钟情于语文教学研究，积极实践，勇于探索，努力形成自己那情意交融的教学特色。多次承担县、站级公开课教学。【设计说明】《女娲补天》是一个流传千年的神话故事，主要讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险寻石补天的过程。赞扬了女娲勇敢、善良，不怕危险、甘于奉献的精神。这是一篇字里行间充满神奇想象的神话。面对这样一篇故

2、事内容学生比较熟悉、故事性极强的课文，在设计教学时，我们努力体现“学好语言、讲好故事”的基本教学理念，达成“在学习语言的基础上，能清楚并创造性地讲述故事内容”这个基本目标，设计了“感受故事——体会情境——引导重点——学讲故事”的基本教学思路。在学生学讲故事的过程中，对故事情节的顺序把握、对重点情节的想象，并能声情并茂地讲述，对三年级的学生来说还存在一定的困难，需要教师作精心的引导，于是，也把此作为了教学的难点和重点，并通过感悟、想象、创设语境等方法引导学生把故事讲清楚，讲精彩。【教学目标】教学目标：1

3、、会读“隆、塌、冶、炼”等13个生字，会写“熄、挣、塌”等5个生字，能用“联系上下文”、“想象”等方法理解“冶炼”、“围困”等词的意思。2、了解课文的主要内容，引导学生借助文本语言体悟故事情境，体会女娲勇敢、善良、甘于奉献的精神。3、激发学生阅读神话的兴趣。4、能清楚而有条理地讲述故事。教学重难点：能清楚而有条理地讲述故事。【教学过程】一、激兴趣，明目标1、谈话：我们小朋友最喜欢听故事，讲故事了，今天我们又来学习一个故事——《女娲补天》，这是一个神话故事，你们以前听到过这个故事吗？听到过的小朋友请举手

4、。2、学生尝试讲：老师也挺喜欢听故事，尤其听小朋友讲故事，谁能大胆地把这个故事讲一讲。3、明目标：能把这个故事回忆出来，而且讲完已经很不错了。不过，真正要把这个故事讲好，还是挺不容易的呢！这节课，老师就和大家一起学习把这个故事讲清楚。二、初读文，清思路1、扫除读音障碍：打开课文，自由地读读，先把课文读通读顺，遇到不认识的或读不准的字词做个记号。2、故事讲了些什么内容？从学生的回答中整理出：天崩地裂、求雨灭火、造船救人、寻石补天，并明确故事先讲什么，再讲什么，最后讲什么。3、明确思路：一个故事，就先有它

5、的起因，再有它的经过，最后还有它的结果。刚才，我们虽然理清了这个故事的前因后果，但要讲好一个故事，还远远不够，更要学习课文是怎样把故事写得传神的，我们等会可以学着绘声绘色地讲。三、品语言，练习讲（一）学讲故事的起因我们先来看看故事的起因“天崩地裂”课文的哪些词句描写了天崩地裂的情景？快速浏览课文，画一画。（生读）（屏显“天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山岗上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎”）1、读了这

6、段话，请你说说心里的感受。（可怕、恐惧等）2、这段话的哪些地方让你觉得可怕？（引导学生抓住“黑黑的大窟窿、一道道深沟、熊熊大火、围困、挣扎”等词进行感悟）3、有感情的读这段话。4、过渡：阅读这段文字，让我们对这场灾难记忆深刻，仿佛我们也感同身受。为了让我们等下能够讲清楚故事的起因，我们来看看他是按怎样的顺序写的，作者先写——再写——最后才写人们在灾难中的情景。5、那我们讲故事的时候能不能先讲人们是怎样的？为什么？（不能）小结：所以，同学们，任何一个情景的描写和讲述都要按照一定的顺序，只有这样才写得更清

7、楚，讲起来也更有条理，让我们再一次用朗读再现这天崩地裂的场景吧。6、方法指导：我们讲故事的时候也可以抓住这些令你印象深刻的词语来讲。小朋友们，想想，这《女娲补天》的故事起因你能讲了吗？有困难的同学可参考一下屏幕上的提示。7、指名讲，并在能讲的基础上，再要求根据刚才的朗读要求，讲得有声有色。（二）学讲故事的经过1、过渡：女娲看到人们身处水深火热的灾难之中，难过极了，她马上开始了拯救行动，（指板书）她先——生答：求雨灭火，接着——造船救人，最后又决定冒着生命危险——寻石补天。故事的经过是一个故事的最重要部

8、分，看看，在经过的三件事中，哪件作为重点呢？——明确“寻石补天”。好的，我们就把这部分作为重点学着讲。2、课文的哪些语言就写了女娲寻找五彩石的经过呢？答案就在课文3、4两段中，请大家划一划。屏显：（她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。）3：请大家仔细的读读这段话，