教学设计、教学叙事---翟会敏.docx

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1、教育叙事五龙口实验小学翟会敏最近我一直在关注六二班的陈枫升同学，他的成绩不太理想，上课表现也不积极。但最近却发现他一直在持续不断的进步。一、作业书写非常干净；二、上课积极回答问题；三、老师组织的活动积极参与。基于孩子最近的表现，我经常在上课时间表扬他，并进行电话家访，告知孩子家长，孩子在校的表现。孩子和家长都很高兴。并表示会继续努力，一直进步下去。关注孩子的进步，并给与鼓励，是我作为老师的职责。在这个过程中，我也体会到了快乐与满足，我愿于孩子们一起快乐的成长。Unit5BLet'slearn——Jobs教学设

2、计五龙口实小翟会敏一、教学内容本课时教学内容为PEP小学英语六年级上册Unit5Whatdoesshedo?B部分。主要学习有关职业名称的单词和如何介绍职业的相关句型。二、教学目标1.知识与技能（1）能够听、说、读、写职业词engineer、accountant、salesperson、policeman和cleaner。（2）能够听、说、认读Howdoeshegotowork?Hegoestoworkbybus.并能在情景中运用。能运用句型Whatdoesyour...do?My...isa/an...介绍

3、人物的职业。2.过程与方法（1）组织学生运用自学讨论法进行自主学习、合作探究。（2）能利用网络学习、掌握和运用英语。3.情感、态度与价值观（1）培养学生自主学习意识和合作探究精神。（2）培养学生从小树立远大理想，为实现理想而努力学习。三、教学重点、难点1.教学重点：能掌握本节课5个职业词，并初步掌握学习新单词的方法。2.教学难点：能准读、拼准单词engineer、accountant。四、教学准备多媒体课件、相片、电脑、卡片、词典。五、教学步骤1.创设情景，激趣导入T:Goodmorning,boysandg

4、irls.Ss:...T:Let'schant.Followme,please.Hisfatherisanactor...Ss:...（设计意图：通过对本单元前面学过的chant的复习进行热身，使学生尽快进入学习状态。）T:I'mgoingtohaveafollowupvisittonight,buthowtogettoyourhome?Canyoutellme?(ShowamapofChaozhoutothestudents.)S1：...S2：...（设计意图：以谈论家庭地址开始本课时教学，不仅让学生对“

5、问路、指路”这一话题相关内容进行复习，更是为下文介绍家庭成员做好了铺垫。）T:Letmetellyouhowtogettomyhome.It'snexttothecinema,nearourschool.Comeandmeetmyfamily.（多媒体课件出示“家庭树”和相册，向学生介绍家人）Thisismymother.Shegoestoworkbybus.Iamateacher.Igotoschoolbybus.Howdoyougotoschool?S1：...S2：...T:Now,Let'ssinga

6、song:Howdoyougotoschool?Ss:...（设计意图：创设“家访”这一真实的生活情景，让学生感受语言在实际生活中的运用，使课堂活动生动、逼真，更具吸引力；通过介绍教师自己的家庭成员这一话题，引入本课时的教学重点；歌曲的引入也激发了学生积极参与课堂学习的欲望。）2.合作探究，自主学习T:Iloveallmyfamilies.Letmetellyoutheirjobs.Pleasecometo"Newwords"（打开课件中学单词界面,课件给学生提供单词的读音）S：（带耳机在课件中自己点击，听、

7、读）T：Pleasechoosethewayyouliketolearnthewords.你们可以借助课件中提供的与新词有相同发音的旧词或根据单词音标进行学习，也可以在提供的网站中学习。（如提供pen、giraffe和beer的发音，帮学生学习engineer的读音）S：（通过自学、小组交流、向同伴请教等方式学习，并完成任务表格）Whathaveyoulearned?NewwordsReading(Yes/No)WaystorememberMeaningWhatelsehaveyoulearned?（设计意图

8、：学生选择自己喜欢的方式，从单词的音、形、义到记忆方法等方面认识单词，在合作探究中获取知识，实现自身价值。）T:Whichwordhaveyoulearned?Howdoyourememberthewords?Canyoureadtheword?Whatabouttheirmeanings?S1：从teacher、worker等带有后缀er的单词知道cleaner的发音。S2：从accountant