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1、1.教学内容分析 小学快乐英语第四册Unit2Lesson10.本课主要由Ican,Canyou这个话题开展各项活动的，围绕情态动词can所组成的句子展开的，分别设计了介绍自己能做什么，询问他人能做什么，为了使学生更好的掌握本单元的学习内容，利用直观，形象与学生互动的手段来教授，是教学内容更2.知识目标 学会运用“Ican,Canyou？” 听懂，会说，认读并书写句子“Canyouplaytheviolin?No,Ican’t” 听懂，会说认读短语playfootball playping-pang playtheviolin pla
2、ythepiano 3.技能目标 在实际学习生活活中运用、交流、讨论。 培养学生听说读猜的能力和综合运用英语的能力 4.情感目标 培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。 在活动中培养学生的合作精神和自评、互评意识。 5.教学重点 学会运用“Ican,Canyou？”去询问某人是否能做某事，并用 “Yes,Ican No,Ican’t”回答 书写句子“Canyouplaytheviolin?No,Ican’t” 6.教学难点 单词violin和piano的发音 让学生注意定冠词the的使用 7.教法与学法的分析
3、英语学习的过程是新旧语言不断交替的过程，在本节课导入新课时，我充分利用了新旧知识的联系温故知新。我采用了直观演示法，游戏法相结合的方法，通过多种操练重点单词和句型，突破教学重难点，通过说，学，唱，比赛以及小组合作交流等方式，学生互动，在活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。采用多媒体课件辅助教学，以及利用活泼的歌曲，激烈的比赛，有趣的游戏，把教学内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目的。 课前准备：幻灯片 8.教学过程 1. Warming-up Greating T:
4、AreyoureadyforEnglishclass? S:Yes T:Let’sbgeinourclass S:Standup T:Hello,boysandgirls S:Hello,missyin T:Nicetomeetyou S:Nicetomeetyou,too T:sitdown,please （设计意图：在课前问一声是否准备好英语课，调动学生的高涨情绪，师生的亲切交谈，稳定学生情绪，使学生很快融入到课堂中来。） 2.Wehavestudythe
5、crowandfox’sstory,Whocantellthisstoryforeveryone?让学生讲诉上一节课的故事，检查上节课布置的对话表演。 通过What’sthemissingnumber?引出lesson10 3.通过What’sthemissingnumber?引出lesson10 4.Let’ssingasong Rowyourboat 使学生在欢快的韵律中，进入英语学习氛围。 student：Row,Row,Rowyourboat,Gentlydownthe stream.Merrily,Merrily,Merrily,Mer
6、rily, Lifeisbutadream. 5.通过观看幻灯片引出词组playfootball playping-pong playtheviolin playthepiaon 学生听录音学生跟读。把学生喜欢的体育明星放在多媒体当中，激发学生的学习兴趣。 6.学生之间互相做对话，用Canyou提问，并用并用“Yes,Ican No,Ican’t”回答 studentA: Canyou playtheviolin? studentB：No，Ican’t。 studentA: Canyou playfootball？ studen
7、tB：Yes，ICan。 7.让一名同学通过今天学的四个词组playfootball、playping-pong、play theviolin playthepiano请同学们到前面做动作，其他同学快速的说出英语。 8.以小组为单位，讨论今天学的四个词组，什么时候用the,什么时候不用the，让同学们自己去归纳，总结。 student：Play与球类连用时不用the,与乐器连用时用the. 9.同桌之间，做LearntoSay的对话，熟悉本课的句型。 studentA：I can play the violin.Can you play the
8、violin? studentB：No,I ca
