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1、《Lesson25Myfavouritecolours.》教学设计 教学目标： 1、复习学会颜色类单词：black,brown,green,orange,pink,purple,white. 2、掌握we,they,our,their四个词语,知道他们的用法。 3、能够熟练的读课文的句子。 4、激发学生学习英语的兴趣。 教具准备：多种颜色的星、教学光盘、电子幻灯片、图片。 教学过程： GreetingandReview: T:Hello,boysandgirls. S:Hello,MissTang. T:Howareyou
2、today? S:I’mfine,thanks.Howareyou? T:I’mfine,thanks.How’stheweathertoday? S:It’ssunny. T:Yes,todayissunny.Now,let’sbeginourenglisclass.Thislessonwe’lllearnlesson25.(板书课题：Myfavouritecolours)（第一个教学要素是师生的互致问候，自然亲切的相互问候有利于自主和谐的英语学习气氛的形成。） KeyConcepts: 一、教学第一部分colours. 指名读，说
3、一说题目的意思，引出colours一词。 T:(手指黑板上各色的星星)Lookatthesestars,doyouknowwhatcolouritis? 师生用whatcolourisit？It’s______.互问互答。 （同时板书颜色单词） 1、小游戏：guesscolours. 游戏说明：由老师指定一种颜色，学生用Isit_____?来向其他同学提问，其他同学用yes或no来回答，从而猜出老师指的哪一种颜色，猜对了老师把这颗星作为奖品奖励给学生。 T:Lookatthesepicturesinourclassroom.Canyour
4、ead?Nexttime,readthesewordsinthepairs.(小组内练读) T：下面老师请你们当老师来教教同学们这些词应该怎么读，如果你会哪个单词就抢下来教其他同学。注意要带上颜色一起读出来。 2、游戏：我来当老师。 游戏说明：先在小组内读一读、互相教一教这些单词，读好后把你读的最好的单词抢过来，教其他同学。要求读的时候要带上颜色一起读。 学生领读，老师张贴图片。（将图片后面藏的星奖励给读的好的小老师） 3、强调单复数句子的用法 T：仔细观察这些图片，你发现了什么？ S：grapes是复数词，其他的是单数词。 T：
5、单数词我们用句子Thisis_____.复数词我们用的句子是Theseare____. 4、播放教学光盘，学生听录音。（第二个教学要素是复习颜色，既然是复习就是学生已经掌握了这部分知识，当然不用老师再怎么教，因此我主要通过游戏来帮助学生复习并激发他们的学习兴趣。） 二、教学第二部分Myfavouritecolourisblue. （回到前面的颜色部分） T：Lookatthesecoloursoncemore.What’syourfavouritecolour? S1：Myfavouritecolourisblue. S2：Myfavou
6、ritecolourisgreen. S3：Ilikepink. (让学生回答后就站到老师板书的颜色下面) T：Ilikeblue,too.(和喜欢兰色的学生站在一起)Welikethesamecolour.(同时用电子幻灯片出示这个句子)你知道这句话是什么意思吗？ S：我们喜欢一样的颜色。 T：Good.Same我们学过意思是相同的。（板书：same）we（板书：we）是什么意思？ S：We是我们。(齐读we) T：我们都喜欢什么颜色？ S：兰色。 T：下面我们使用favourite来表达这个意思。在favourite前面我
7、们要使用“我们的”（板书：our）这个词语。（领读，指名读，开火车读之后出示句子：Ourfavouritecolourisblue.）谁能读一读这个句子？（指名读，小组内读） T：我们喜欢的颜色相同，他们喜欢的颜色是不同的。谁记得不同怎么说？ S：Different.(板书different) T：他们是they.(板书they之后出示句子：Theylikeadifferentcolour.)Whocanread?(指名读，分行读比比哪行的声音最洪亮)同样在favourite前面我们也要使用“他们的”（板书their,领读。） T：下面我们来看看
8、我们书中的goodfri
