培养学生按时完成作业的良好习惯.doc

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1、培养学生按时完成作业的良好习惯一、名称：培养学生按时完成作业的良好习惯二、背景意义1、背景：我校是钟楼区的蓝天学校，学生的生源比较复杂，100%外来人口的学生。他们的生活水平相对比较落后，家长的生活压力也比较大，造成对学生的教育、习惯培养等方面比较滞后。特别是对学生作业习惯的培养较为忽视，要求的层面比较低，只要学生按数量完成老师布置的作业就行了，有的甚至连基本的按量完成都没有要求和监督。对孩子严谨的学习态度和按时完成作业的习惯不够重视。孩子表现出作业拖拉、潦草、粗心和书写姿势不规范等不良现象，严重影响了教师教学和学生学习的效果。王圆圆一年级的吋候就跟随爸爸妈妈来到常州，并在我校读书。在和他

2、妈妈聊天的过程屮得知，圆圆在一•年级的时候学习还是比较积极的，成绩也不错，经常得到杨老师的表扬。二年级的时候，有一段时间对学习表示反感，并失去兴趣,经常被老师批评，他开始口暴口弃。我和他爸爸开始的时候没有重视，认为他基础还行，在学校由老师管着就可以了。我们的工作吋间很长，冋到家也是忙着做家务，累得精疲力尽，没有精力再去管孩子的学习，有吋也貝是问问“作业做好了吗”而已。所以，离开了父母的监督，王圆圆就只顾看电视、玩，懒得做作业,即使是做作业，也是边做作业边玩，或是看电视（特别喜欢看动画片），或是吃零食，或是玩玩具，或是和别人讲话，经常是别人都休息了，他还在做作业，不到22点不睡觉。因为这个孩

3、子的作业，父母与孩子常常是“战争”不断，使家庭失去了本有的欢乐。2、现象描述：上个学期接手五（2）班的语文教学，发现王圆圆同学作业总是拖拖拉拉，明明是在课后20分钟就可以完成的，他要拖拉到很晚，甚至不完成。我仔细地观察了一下，发现王圆圆做作业吋，往往是做几道题就起来东走西走，每节课下课都要去上测•所，或者做几道题就起来东走西走，把做作业的-•半时间放在了和同学闲聊上，难怪要用那么长的时间完成作业。找他谈话，他还会搬出一大堆的理由，真是气死人。我伤透了脑筋。我想出了很多办法，有几次我专门抽出时间看着他写作业，他便埋头做作业，可是只要我一离开教室，他还是我行我素。3、研究意义我鬲古代教育家孔子

4、曾说：“少成若天性，习惯如自然。近代教育家叶圣陶说：“教育就是培养好习惯。”英国哲学家弗•培根在《随笔集》屮曾指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼就应该通过完美的教育，去建立一•种好的习惯。有人说，习惯是成功的秘诀……总之，良好习惯的自小形成，是一个人健康人格和成功人生的基础。新一轮课程改革更关注学生的成长，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。”这是良好作业习惯的一个重要方面。良好的作业习惯是形成良好的学习习惯的基础，是掌握适合H己的学习方法的手段，是发展终身学习能力的基石。因此，从小养成良好的作业习惯，将受益终生。三、干预措施王

5、圆圆的作业拖拉是一个复杂的问题，不是三天两天就能完全解决的，矫治王圆圆不良的作业习惯需要学校和家长齐抓共管。首先，要帮助王圆圆尽快认识学习的重要性，认识作业的有效性。我跟王圆圆聊起了许多伟人和学者的许多好习惯，如伟大的文学家鲁迅先生小吋侯的故事，在他小的时候就立下做任何事都不迟到的规矩，而且说到做到。王圆圆对名人的故事好象有所触动，他也认识到自身的缺点，他说：“其实我也是想要好好地去完成作业的，就是真止在做的时候，因为离开了老师或爸爸妈妈的监督，我就不想去做了，再说老是做这种类型的作业太没劲了。还有的吋候，电视太精彩了，我实在是经不起它的诱惑。”他非常坦然，与我讲出了心里话，之后又非常王圆

6、圆身上有许多闪光点：他性格开朗，愿意和你交流，而且文明礼貌做得特别好，是个极可爱的孩子。其次，激发他的学习兴趣，设法把他的注意力转移到学校生活和学习上来。在上课的吋候，我总是请王圆圆发言，他肯动脑，爱发表自己的观点，不管冋答得正确与否，我总毫不吝啬地表扬：“你真棒！希望你越来越出色！”“你课堂上的表现真值得同学们学习，你的作业也这样认真老师就更高兴了。你能做到吗？”开学初的几次课堂听写，王圆圆完成得很好，我在全班同学面前诚恳地表扬了他，他也对自己的进步表示出久违的口信和快乐。作业渐渐地开始认真完成了，我看在眼里，喜在心里，及时地表扬了他。但尽管我不断地表扬鼓励，王圆圆的缺点还是没有根本的改

7、变。坚持了一个星期之后，又开始拖拉作业，课堂作业少做，家庭作业甚至不做。又回到了起点。我心里着急了，难道以前的努力要白费了？批评是没有用的，要想彻底地改变王圆圆的坏习惯，光凭老师给他的鼓励，是远远不够的，我要争取他父母联手进行教育。第三，家、校联合，找他的父母进行一次谈话，找出问题的症结，并商量对策，促使其改掉坏习惯。几天后，王圆圆的母亲应约来到学校。她说王圆圆是个需要鼓励的孩子，脾气也很倔，我们在家里打和骂都没有用，后