《学生按时完成作业习惯的培养》实施方案

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1、《学生按时完成作业习惯的培养》专题研修方案一、专题名称学生按时完成作业习惯的培养二、研究对象小学生三、课题的提出作业是学生巩固知识、考察知识最简单直接的方式，是对学过的知识的总结，学生做作业是每天必须面对的任务，所以完成作业是一个很重要的学习过程。作业不做或没有全部做完，就达不到课后复习巩固的效果，教师也不能及时得到反馈信息。长此以往，就会影响一节课、一册书甚至整个学期、学年的学习。 但是，一直以来，班级中总有那么一个或几个不能按时完成作业的学生令老师担忧，遇到不做作业的学生，老师总是很生气，认为学生不做作业就是偷懒，然后千篇一律的进行批评和相应的惩罚。其实，这样做的效果并不明显，

2、学生不做作业的原因是不同的，只有对症下药，才能有疗效。因此，本专题将从培养学生认真完成作业习惯这一角度，通过理论和实践的学习研究，涉及家庭、学校、学生的各个层面，寻求探索研究策略。四、课题提出背景：1、习惯的重要性习惯是一种稳定的、甚至是自动化的行为。好习惯能使学生一生受益，而不良习惯则会贻误学生终身，是一种藏不住的缺点。因此帮助学生养成良好的习惯尤为重要。2、新课程改革的需要作业是学生最直接的学习方式，能创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，使每个学生都能得到充分的发展。3、学生作业习惯现状我校学生完成数学作业中存在一些问题：有的学

3、生字迹潦草、做题马虎、错误率高；有的学生不能及时交作业；有的学生不能及时订正。学生不做作业大致有以下几方面原因：（1）、教师一般会在课间布置作业，这时候学生注意力很不集中，对于作业内容、要求常常听不进去，学生就容易忘记做作业。（2）、学生放学后贪玩或是家长晚上带孩子参加一些活动，影响了孩子的作业完成。（3）学生以应付的态度对待作业，遇到有一定难度的作业题就不做。（4）孩子不能自主合理地安排自己的学习和娱乐时间，双休日不完成作业的现象特别严重。 （5）教师对作业的检查力度不够，导致一些学生钻空子。五、 研究目标通过研究，使学生在作业方面养成：专心、细心、规范、自觉独立按时完成作业等良

4、好作业习惯。同时教师在教学环节上加强作业设计、布置和评价，客观公正地对待学生，从而更好地培养学生综合运用知识解决问题的能力，进一步提高学习效率，切实提高学生的综合素质。六、概念界定作业就是教师给学生布置的功课，任务。主要包括为阅读作业、口头作业、书面作业、实践作业等。良好的作业习惯是指学生对待作业方式、方法的行为规范。良好作业习惯的形成也是与学生的认知水平、自制能力相关，与学校、家庭、社会的环境相关。所以良好的作业习惯的培养应根据不同的学龄特点，不同的社会背景，不同的家庭环境，从书写姿势正确；作业自觉按时完成；书写规范、端正、整洁；做作业时专心、细心；做作业时独立思考等几方面来进行

5、培养。七、课题内容与方法（一）内容1、调查学生数学作业状况及习惯，找出学生已存在的不良数学作业习惯，了解影响学生数学作业习惯的因素；2、明确哪些是良好的数学作业习惯；3、研究如何帮助学生改正不良的数学作业习惯，培养学生良好的数学作业习惯。（二）研究方法1、理论研究：文献研究，研究过程注意利用教育、教学理论帮助分析问题和解决问题。2、调查研究：在研究初期，通过对学生平时数学作业状况、习惯的观察、调查、座谈等方式，了解学生数学作业习惯的现状，并开展影响学生数学良好作业习惯的归因分析。3、行动研究：用理论指导实践，对学生进行良好数学作业习惯的培养；在研究过程中，要对不良数学作业习惯比较明

6、显的学生进行个案分析研究。八、研究步骤第一阶段：（2017年2月）准备阶段，成立课题研究小组，明确人员分工，明确研究对象和研究目标，学习研究理论，讨论初步方案第二阶段：（2017年3月—2017年6月）,实行具体操作，进行教学实验和研究，撰写反思、论文第三阶段：（2017年7月）结题阶段，理论研究组进行作业习惯培养方案的反思，行动研究组进行研究结果的推广。九、课题组织课题负责人：王和平李开勇课题组成员：数学教研组全体老师十、研究措施1、营造良好的校园文化氛围，充分发挥环境和氛围对孩子学习生活的促进作用。2、加强家校合作，争取家庭的积极配合。3、加强个体指导，帮助孩子克服学习障碍，矫

7、正不良习惯。4、在各项教学活动中培养学生的学习习惯。5、明确作业要求 (1)、作业本面要整洁。要求做到作业本面干净整洁，无破损、无污点、无折痕。 (2)、书写姿势要正确。做到“头正、身直、臂开”。 (3)、书写格式要美观。做到格式规范、书写工整、本面整洁。 (4)、完成作业要严谨。对学生完成作业提出“二十四字方针”，即：“做作业，要认真。想清楚，再动笔。按要求，写工整。细检查，不出错”。这样天长日久，良好的学习习惯自然就养成了。 6、减轻作业负担 《新课程标准》中明确