按时完成作业的习惯培养.doc

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1、按时完成作业的习惯培养(非原创)     小学阶段尤其是一年级，是孩子一生中基础性的阶段，学生能否养成及时完成作业的好习惯，是会影响儿童的整个一生的。通过不断的学习和经验的总结，我认为，我们老师在教育孩子时，一定要帮助他们树立起正确的作业观，采用多样的教学方法，充分调动学生学习和写作业的积极性，提高教学效果。     1.培养意识。      学生之所以不能主动完成作业，主要是因为他们没有形成自主做作业的意识，因此我从两个方面去训练学生的主动完成作业的意识。      一是晓之以理、培养兴趣、强化责任感。二是控制作业量

2、从少到多、逐步过渡、培养自信心。通过表扬按时完成作业的、而且质量好的孩子，并且把他们的“作品”展览出来，同时进行奖励，以此来带动其他的孩子；在作业量和作业难度方面，采取循序渐进、逐步过渡的方法，刚刚开始只是布置少量的作业，而且课前都把作业题认真审一遍，，以减轻学生独立做题时的困难。跟家长紧密联系，争取家长的理解支持，共同督促孩子养成好习惯。     2.树立好榜样，以评优促进步。      3建立了一套“数学小博士”、“每周作业之星”、“口算大王”、“课堂积极分子”评价和奖励制度，每天能按时完成作业的、作业质量好的、做

3、作业很专心不磨蹭的、作业中的错题能及时改正的，口算速度快、上课积极思考问题、积极举手的，都会受到表扬，同时还有积分、评比、奖励。每周一小奖，每月一大奖，期末还有总评奖，以奖励来促进学生认真完成作业的兴趣和积极性。      3.借双重监督，养成认真习惯。      针对学生作业拖拉、磨蹭、马虎、不工整、涂涂改改、审题不仔细、不爱检查等经常犯的几种毛病，在班级里开展“同桌竞赛”的活动，每个同学都来做小老师，实行自我监督和相互监督相结合。比如课堂上做完题以后交换检查，仔细检查对方的作业，尽量去找出对方作业中存在的问题。  

4、    每节课结束后都设有一个当堂检测环节，教师结合本节课的实际内容出3道左右练习题。做完之后同桌互相检查，在这一过程中，学生体验了做小老师的喜悦，同时也会摆出老师的严格作风来，仔细的检查，千方百计想要挑出对方的毛病，以此培养了学生认真仔细的好习惯。每天同桌之间互相评比，评选出当天谁的作业正确、工整、书写认真、作业质量高、完成的速度快，一个星期进行一次总结，累积获胜次数多的同学被评为本周“作业之星”，进行表扬和奖励。       3好习惯才有好人生，培养学生良好的行为习惯，能够强化学生的责任意识，使学生形成强烈的责任心

5、，逐渐养成对自我、对他人、对社会、对自然负责的良好的品质与行为习惯。3