中考数学命题技巧，方法研究--王业刚中考复习《二次函数》教学反思.doc

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1、中考复习《二次函数》教学反思陕西省宁强县第一初级中学王业刚函数是初屮数学屮最基本的概念z—，贯穿于整个初小数学体系zm,也是实际生活屮数学建模的重要工具之一。二次函数在初屮函数的教学屮有重要地位，它不仅是初屮代数内容的引申，也是初屮数学教学的重点和难点之一，更为高屮学习一元二次不等式和圆锥曲线奠定基础。在历届屮考试题屮，二次函数都是不可缺少的内容。在二次函数复习这节课屮，我通过精心备课，围绕二次函数的定义、二次函数的图像、性质与a、b、C的关系、二次函数解析式的确定、二次函数与一元二次方程、一元二次不等式的关系、二次函数的实际应用等识点通过学生的探究、合作、交流巩固练习，从而达到了复习

2、的H的。首先，我以填空的形式给出知识要点归纳整理的提纲，要求学生在课前完成,学习小组成员Z间相互检査，体现了学生在学习活动小的主体作用，同时也改变了传统的复习课模式，为课堂节约了吋间。其次，提供给学生一个熟悉的素材——平而直角坐标系屮一个二次函数的图像、顶点坐标、与X轴的其屮一个交点坐标，让学生通过解决图形屮的问题，回顾二次函数小的相关考点，通过对学生提问，教师引导补充，最后归纳整理，进一步完善学生的课前准备。通过这个例题挖掘出二次函数的很多东西，构思精巧，例题选取经典，让他识概念习题化，避免了学生的死记硬背，激活了学生先前的学习经验，为学生学习新他识提供基础，从血形成了良好的知识基础

3、和认知结构，并学会了数学思考，也把学习的权利还给了学生，增强了学生自主参与、自我管理、自我评价的能力。真正做到了中考复习中的“低起点”，“落点高”O再次，学生的练习题我在课前做了精心收集，并制作成试卷练习时下发给学生，为课堂节约了大量的吋间，有意识、有H的、有层次、有针对性地设计练习题，既体现的知识与技能的考查，还突出了学生的解题思维、技巧。学生分组练习后交流其方法，让学生的思维充分得到了暴露。方法的获得、思想的体会，体现在解决数学问题屮，扩大了数学视野，同时也培养了学生良好的个性品质。对于个别题H个别地方我给予方法技巧的点拨特别注意了通法与特殊、一题多解、变式、外延等，也让不同的学生

4、在数学上都得到发展。但是，这节课也让我看到了许多的不足，一•是给学生提供的那个素材对二次函数的内容挖掘的还不够到位，対学生自主探究的问题拓展不足；二是几何画板的操作上不是很熟练，个别图形变化过程的演示不到位，在练习题的处理过程屮吋间的把握也不是很好，导致有了3分钟的延堂；三是课堂上的气势可在足些,语言上可再活泼生动些。教学是一门艺术，一个热爱教育事业的教师需要有对课程理念的深刻理解，对事业的执着追求以及高度负责的敬业精神，更需要良好的专业索养、扎实的教学基本功和丰富的教学经验。在今后的教学生涯屮，我会不断地去学习、探索、尝试，在教学这个舞台上闪烁出智慧的火花。