[精品]怎样培养学生作文的兴趣.doc

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1、怎样培养学生作文的兴趣六十铺中心学校：王志作文教学是整个语文教学屮的一个重要组成部分。它具有很强的综合性，不仅能培养的听说读写能力，而且能培养学牛的形象思维能力和逻辑思维能力；不仅能提高学生的语文水平，而且能培养学生的整体素质。因此，在语文教学屮,应把作文教学放在教学诸环节的主要地位。就H前来看，作文教学地位提高了，在学生语文水平的考评屮，作文比重加大，而学生的实际作文水平由于种种原因,反而徘徊不前。其屮一个很重要的原因是学生作文兴趣不足，缺乏作文的动力，约百分Z八十的学生讨厌作文，甚至一听写作文就头痛。这就直接影响学生作文水平的提高。这就告诉我们：要上好

2、作文课，提高作文水平，必须培养调动学生的写作的兴趣，要让学生感到上作文课是一种亨受。如何才能激发学生作文的兴趣呢？以下谈谈几点体会。首先，在命题方面。1、老师命题要紧密结合学生的生活、学习、思想、兴趣、爱好等实际。这样结合实际，才能使他们有话可说，才能激发他们的积极思维。比如可命：《妈妈，请原谅我》《爸爸，放飞你的“小鸟”吧》《二零三零年的我》等。这些题讨以让他们充分表达他们的思想、感情，符合他们活泼、爱幻想的天性。例如，我布置学生写《XX的星期天》这个半命题作文。这个题H有相当的灵活性，符合实际，因为每个人都过星期天，但所作所为，所见所闻所感千差万别，或

3、悲或喜，或充实或无聊，或终生难忘或过眼烟云。可以写自己，也可以写别人，可以写家庭，也可以写社会，可以颂扬人物，也可以针眨吋弊。一位同学的《繁忙的星期天》，写自己的生活和学习，充实而有意义；一•位同学的《烦恼的星期天》，写星期天带给李烦恼；一位同学的《我家的星期天》，写全家星期天的欢乐与幸福；一位同学的《爸爸的星期天》，写爸爸辛苦劳作，表现爸爸的高尚品质；一位同学的《集镇的星期天》，写改革开放给集镇带来的巨大变化。总Z,由于激发了学生的兴趣，这篇作文交送及时，佳作增多，总体水平有所提高。2、命题要新，让学生感到有新鲜感，产生喜爱的第一印象，从而激发学生写作的

4、激情。不能让学生感到“这个题H写几冋了，真没劲！”从而产生消极情绪，厌写。3、在老师的指导下，让学生H己命题，使他们燃起表现的欲望,产生激情,如醺在喉,不吐不快。其次，在作文形式上，采用灵活多样的作文形式，只有灵活多样的形式，才能使训练始终有新鲜感，才会刺激学生，使其思维不断处于兴奋状态。如口头作文与书面作文结合，片断与整文结合，一个人完成与几个人合作完成相结合,课内与课外结合等。就口头作文而言，可以即兴讲演，即兴讲故事、讲笑话；就片断作文而言，可以写各种描写，如肖像、场面、对话、心理、景物等等；就几个人合作作文而言，可以一个接一个续写，或一个接一个续讲。

5、再次，在作文批改、讲评方而，对于差一些的学生，要求不宜过严过高，要适半放宽，多肯定、褒扬，使其有或多或少的成功的喜悦感，从而刺激学生的写作热情，对其精彩片断或文章，读给同学们听，边读边赏析，也可以抄出来或印发给学生传阅欣赏。通过朗读赏析来激励，极大地调动学生的积极性。毎次评讲，都应有差一些的学生作文或片断，因为这个例子代表班屮大多数。哪怕仅仅赏析他的几句话，甚至一个词，都是对他们的极大的激励。这样会收到奖一-励十的效果。此外，课外活动对培养作文兴趣有推波助澜的作用。有其他形式不可替代的优越性和积极作用。可以组织读书角，文学兴趣小组，文学社；可以出版报、墙报

6、、作文之角、手抄报等。我帮助我所任班级的爱作文的学生组织了文学社,创刊手抄的《星星园》杂志。这样首先调动了一部分同学的积极性，然后以部分带动全体。手抄刊物抄录班级学生的优秀作文，让学生传阅。这样一箭双雕。既为作文较差的提供了范例，发表作文的同学又有成功的喜悦。发表作文的同学会更努力，示发表作文的学生，由羡慕而产生发表的欲望，想尽力把作文写好，以求发表，让自己的作文也得到大家的赞扬。由于师生的能力合作，《星星园》越办越红火，越办越好，它像磁石一样吸引着同学们，激发了写作文的热情，i些同学由原来的怕写作文，拖拉迟送作文，变成布置的作文按吋完成。除布置的作文外另

7、外还写作文或片断投稿。这样，同学们写作文不再头痛了，作文水平也有了明显提高。半然培养学生作文兴趣的可取做法还不只些，本文仅谈至此，望大家指正。