自己的事情自己干 教学反思.doc

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1、教学思路（纠错栏）教学思路（纠错栏）一预习导入1复习上节课的内容，让学生回忆上节课的定义，并由白负，白卑和H信导入新课，自己的事情自己做。2阅读陶行知先生的白立歌，并让学生感悟从中获得了什么？二讲授新课，引出第一个知识点，人生白立少年识1让学生观看阅读思考幻灯片，在招聘会上的情学习目标：教学目标:知道白立的含义了解自立的表现，即学习自立，生活自立，处理社会问题自立。学习重难点：白立的含义，表现等自立的必要性和重要性。导学流程：一、自主学习：1、自立的含义及表现是什么？2、为什么说人生需要自立（自立的重要性）？及表现是什么？二、合作探究：（

2、交流展示台，敢说你就来。相信自己！）1招聘会上，一位60多岁的老母亲填了60多份应聘表，所做的一切都是为了26岁的儿子。此时，儿子却在家“赋闲”，睡觉、上网聊天，不愿走出家门，迈进社会。1、猜想年轻人的成长经历。2、如果你是招聘者，你会聘用这个年轻人吗？为什么？3、你同意造成这一状况的责任完全在父母吗？为什么？三、质疑解惑一名大学生因父亲患病，家庭经济困难，将己和父亲离婚的母亲告上法庭，要求母亲支付其大学期间的学杂费5万元。在一审中，其母表示只能承担5000元，但这名大学生不服并上诉。但法院驳回上诉，维持原判。正方观点:反方观点:、课堂检

3、测2.自立对一个人的成长具有重要意义，这具体表现在（）B可以节省吋间搞好文化学习D他们应该拒绝父母的任何帮助景，大学生的依赖心理，在生活屮父母的宠爱，导致他们什么都不做的行为加以评价2,学做小法官现在大家都知道了我们要从小学会自立，但是父母应该不应该支付我们上大学的费用呢？为了激发学生的学习热情，提高课堂学习气愤，把这个问题作为辩论的题目，正方观点认为父母应该支付子女上大学的费用，而反方观点认为是不应该支付。会做请问父母是否应当支付子女上大学费用呢？（以辩论的方式）I.陶行知先生说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上

4、,不算是好汉！”对于这句话的理解，正确的有（）A.人要自立B.我们做任何事都不该让别人帮忙C・自己的事自己干D•如果我们依靠了别人就不是好汉%1自立能培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果的精神%1小时候，长大就可以成为名人%1自立能提高动手能力和解决问题的能力%1自立可以培养注重亲情、尊重他人的品质A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④3某校屮学生参加野外存训练活动，部分学生把一周内换下来的衣服带回家让父母洗。对他们的行为，认识正确的是A是自立的表现C独立生活能力太差4.自立是一个成长的过程，同时也是（）A生活能力的锻炼过程B养成良好道德品质的过

5、程C身体发育的过程D对自己，对社会承担责任的过程5“小乔：上午接到个电话说你乡下的爷爷病了，我和你爸爸前去看望，两天后才能回来，希望你能照顾好口己。妈妈留言。”以下是小乔看了留言条后的做法，可取的是（）A给姑姑打电话，要求到姑姑家住两天B给妈妈打电话，要求爸爸和妈妈必须有--个回家0很高兴，立即进入今天我当家的“角色”D邀请儿个同学到家里尽情地玩个通宵6在你的学习、生活屮，有哪些事情可以自己解决？通过本节课的学习，你最大的收获是什么三课堂小结：通过本节课的学习，让学生联系思想和生活的实际，对个人学习白立，个人生活自立,社会生活自立进行探究

6、和寻找解决办法。啊啊