自己的事情自己干教学设计

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1、《自己的事情自己干》教学设计阿荣旗太平庄中学于海波一、教学目标1、知识目标懂得自立的含义，了解自立的表现。理解自立的重要性和必要性。2、能力目标初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。3、情感态度价值观目标①树立自立的生活态度。②培养学生正确的人生观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。二、教学重点：自立的含义和自立的表现。三、教学难点：自立的重要性和必要性课时：一课时教学过程：导课：导入新课提问：（1）今天早晨洗脸了的同学请举手；（2）今天早晨自己洗脸了的同学请举手；（3）今天早晨自己穿衣服

2、的请举手。问：为什么要自己洗脸、自己穿衣服？总结洗脸穿衣是自己的事情，自己的事情应该自己干，今天我们这节课的主题就是自己的事情自己干。同时板书：自己的事情自己干。讲授新课活动一：认识自立1、自己的事情自己干体现了一种什么能力？2、什么是自立活动二：自立检测1、学生表演以下内容换灯座点煤气灶陌生人敲门怎么办2、学生找出学生表演中的不足3、假如班主任取消你该如何安排自己的学习？活动三：自立的表现爸爸妈妈出差了。早上起床后，小晨自己乘公交车去上学，上学的路上，他想起作业本用完了，就到超市购买了一些文化用品。今天是小晨值日，拿着笤帚把地

3、打扫得干干净净。中午在学校食堂吃饭，他发现饭卡丢了，就去校财务处报失。自修课上有同学讲话，身为班长的小晨主动制止。放学后，小晨回到家中，洗了昨天换的衣服，做了两个菜。吃完饭，小晨就做作业、复习功课。这就是小晨的一天。1、小晨的那些行为体现了自立？2、那么同学们能不能把这些自立的表现进行一下分类？教师总结并板书：自立的表现：生活自立、学习自立、处理社会问题自立。说了半天了，我们为什么要培养自立呢？我们来看材料活动四：自立的重要性在讲故事之前，创设一个情景——假如你考上了北大，用夸张的语言和动作表达你此刻的心情。生：这是一所名牌学校

4、！哎呀呀，太好了！哈哈哈！（学生开始兴奋起来）师：特别激动、特别兴奋，一般人都会这样，但我们故事的主人公不是这样，他叫彭晖，接到北大的通知书，他跳楼自杀了！为什么自杀呢？（出示材料：1988年7月3日，在四川省仪陇县人大常委会宿舍楼里，北京大学计算机系一年级学生彭晖从五楼阳台上纵身跳下，在撕心裂肺的触地声中，一轮刚刚爬上天际的“太阳”陨落了——这位“勇士”为什么跳楼自杀呢？彭晖原是一个相当聪明的青年，他从小学到高三毕业，成绩一直名列前茅，每次学科考试后，他问科任教师的话总是：“这次谁考第二？”因为他知道自己绝对第一。就是这样一个

5、高智商的“优异”学生，却是一个生活上的低能儿。他的父母为了腾出时间让他读书成材，从不让他做饭、洗衣、刷碗，甚至铺床叠被，以致十七八岁了连做饭、洗刷的基本程序和程度都不懂。1987年，他以全县第一、全省第三的考绩迈进了北大校门，却因不会买饭、洗衣等，不会独立生活而不得不停学回家。第二年7月接到北大寄来的复学通知书后，他却因惧怕离开父母后独立生活艰难，而厌世地跳楼自杀了。）1、他为什么跳楼？2、用你的亲身经历说说自立对自己各方面的成长有哪些好处?活动五：破案《谁“杀”了他？》一对夫妇晚年得子十分高兴，把儿子视为掌上明珠，捧在手上怕飞

6、，含在口里怕化，儿子长大以后什么事都不让他干，连基本的生活也不能自理。一天，夫妇俩要出远门，怕儿子饿着于是想了一个办法，烙了一张大饼，套在儿子的颈上，告诉他想吃时就咬一口。但等他们回到家里，儿子还是饿死了。原来他只知道吃颈前面的饼，不知道把后面的饼转过来吃。（请一名男生读）1、是谁“杀”了他呢？2、由此可见不自立有什么危害？活动六：如此儿子1、学生阅读教材中的大学生状告父母的材料2、讨论：父母应当支付子女上大学的费用。3、你会怎么报答父母？活动七：材料分析1、出示材料在原联邦德国的法律条文中,有一个有趣的规定。条文内容是:6岁之

7、前可以只玩耍,不必做家务。6~10岁偶然帮助父母洗碗,扫地,买东西。10~14岁要剪草坪,洗碗扫地,给全家人擦皮鞋。14~16要洗汽车,整理花园。16~18如父母上班,要每周给家里大扫除一次,对于不愿做家务的孩子,父母有权利向法院申诉,以求法律督促孩子履行法律。2、思考:原联邦德国为什么要用法律条文规定孩子必须帮父母做家务?3、你得到什么启示？课堂小结：教师：劳动是快乐的，自立是自豪的，我们要用我们的双手证明自己“我能行！”通过这堂课，你对自立有哪些认识呢？（用一句话说出你对自立的认识）板书：自己的事情自己干含义：自己的事情自己

8、干自立表现：生活、学习、社会重要性：《自己的事情自己干》教学设计阿荣旗太平庄中学于海波