课文自己的事情自己干教学设计与反思

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1、课文自己的事情自己干教学设计与反思　　　　【教学设计】　　　　教学目标　　　　1、情感、态度与价值观：　　　　有意识地培养生活自理能力增强责任意识、自主意识　　　　2、知识与能力：　　　　懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础认识到自己的事情应该自己干；了解提高生活自理能力的基本方法懂得生活自理能力需要有意识地去培养　　　　教学重点、难点　　　　1、重点：懂得提高自理能力的重要性掌握提高自理能力的方法　　　　2、难点：如何增强学生的责任意识、自主意识培养学生的自理能力　　　　教学方法：情境创设法、阅读感悟法、活动体验法　　　　教学过程：　　　　一、新课导入　　　　播放视频“同龄

2、人的故事”重温XX年《开学第一课》“爱的承担”这一篇章中关于“马鹏飞的作息时间”这一环节　　　　没有条件的可出示PPT“不到6岁的当家人”：　　　　马鹏飞4岁时就开始烧水做饭担负起了照顾失明奶奶的重任而他还没有因此耽误学习为了能精心照顾奶奶每天他从家到学校4公里的路程都是跑着去跑着回每天早上5点起床做好早饭喂奶奶吃完饭准备好凉白开水后再去学校贴在他床头的作息时间表密密麻麻写满他这一天的事情直到深夜22：30他才上床睡觉至今已经坚持了11年　　　　这个故事给你最大的感受试扪心自问：你的自理能力强不强导入新课　　　　二、新授　　　　1、阅读感悟一　　　　出示日本、美国、瑞士三国父母的“教子观

3、”　　　　日本：不要给别人添麻烦　　　　日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予其余的一切都要通过劳动才能获得许多日本父母在教育孩子学　　　　好功课的同时要求他们利用课余时间做些力所能及的家务到外面打工挣钱孩子很小时父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦”全家人外出旅行不论多么小的孩子都要无一例外地背上一个小背包父母说：“这是他们自己的东西应该自己背”总之培养孩子的综合素质培养孩子的自理能力和自强精神是日本父母的根本出发点　　　　在美国家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的即使是富家子弟也要自谋生路美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣！”

4、　　　　在瑞士长期依靠父母过寄生生活的人被认为是没有出息或可耻的　　　　问：请联系材料并结合当今社会实际谈谈学会自理对个人的积极意义　　　　2、阅读感悟二　　　　出示马鹏飞的作息时间表：　　　　5：105：30起床、烧水、洗漱；　　　　5：306：00为奶奶按摩、洗漱；　　　　6：006：30为奶奶扎针、做饭；　　　　6：307：00买豆浆、吃饭；　　　　7：0016：15上学；　　　　16：1516：45回家；　　　　16：4517：00买菜；　　　　17：0018：00写作业；　　　　18：0018：30为奶奶扎针、做饭；　　　　18：3019：00吃饭；　　　　19：0020：30

5、看书；　　　　20：3021：00为奶奶按摩、洗漱；　　　　21：0022：00洗衣服；　　　　22：0022：30烧开水、扫地；　　　　22：305：10休息　　　　请学生在书中找出学会自理的主要内容后对照马鹏飞的作息时间表看看马鹏飞的些行为反映的是基本的生活自理能力些又不是基本的生活自理能力些属于自主安排和计划生活的能力　　　　3、自我反思　　　　A、教师明确两个要求：　　　　（1）、对照书本P14知识链接“中学生个人生活自理要求”对自己的生活自理能力作自我评价做到8条及以上为优秀6~7　　　　条为良好5~6条为合格5条以下不合格　　　　（2）、你能做到几条几条你现在还不容易做到学生

6、自我评价教师现场调查些人能达到优秀等级些是良好等级并对优秀等级的学生加以奖励对良好等级的学生给以表扬对合格或不合格的学生加以鼓励；对于第二个要求则要求学生将没有做到的内容作为本学期的道德作业要求学生务必努力提高自己的自理能力　　　　B、教师过度语：如何才能提高自己的自理能力自理能力是天生就有的还是后天培养出来的　　　　C、学生回答教师明确：自理能力不是自发产生的而是需要有意识的加以培养培养自理能力是有方法的下面就让我们共同探讨这个问题　　　　4、阅读感悟三　　　　（1）多媒体出示“美国石油大亨洛克菲勒的教子故事”：有一天他把孩子抱上一张桌子鼓励他跳下来孩子以为有爸爸的保护就放心地往下跳谁

7、知往下跳的时候爸爸却走开了小洛克菲勒摔得很重在地上哭起来这时老洛克菲勒语重心长地对儿子说：“孩子不要哭了以后要记住凡事要靠自己不要指望别人有时连爸也是靠不住的！从现在就开始学会自立吧！”　　　　（2）学生分析：这个故事告诉我们什么道理　　　　（3）教师点拨：提高自理能力要克服依赖心理　　　　5、实践活动　　　　A、今天我当家　　　　今天爸妈有事外出一周就我一个人在家而且家里来了客人办呢你将如何接待客人的教师注意及时评价和激励