济南大学研究生优质课程评估指标体系及评分表091203.doc

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1、济南大学研究生课程评估指标体系及评分表课程类型一级指标二级指标评估标准评价等级(Ki)得分(Mi×Ki)需要提供材料A1.0B0.8C0.6D0.4常规课程要求师资队伍建设25分队伍结构10分主讲教师及助课教师1名以上，教师具有副教授以上职称或获博士学位，工作两年以上教师的比例不低于70％；年龄结构基本合理。师资现状一览表教学研究15分参加国家级、省部级教研、科研项目（前三位），或获过校级（第一位）及省级以上（前三位）教研科研奖励，人均发表的教改教研论文不少于1篇或发表学术论文1篇以上。教学成果原件教学条件建设10

2、分教材教参5分教材选用适当或指定的参考文献有效、齐全。教材、教参使用情况说明；教学条件5分网络课程或多媒体课件或纸制教案内容丰富并能经常保持更新；教学用资料教学质量65分课程内容15分教学内容能把教改教研成果或学科最新进展引入教学；教学内容取舍合理，与相关课程内容关系处理得当。有实践教学要求的课程能基本满足实践教学需要。教学内容更新情况说明教学内容教学管理10分严格执行教学管理文件，教学大纲及课程简介符合教学要求，课件、教案等教学资料齐全，整理有序，建设期内无教学事故。教学大纲课程简介教学计划等考核管理10分学位课

3、试题科学、合理、难易适中，有评分标准和试卷分析，考试课程形成试卷库，课程结束时有教学情况分析；考查课程应有期末课程报告或课程论文的评阅总结。试卷库、教学情况分析等材料教学改革15分积极进行教学改革，效果显著；教学过程中运用开放式、启发式等多种教学方法，注重对研究生创新能力的培养。教学过程能够运用多种教学手段，且效果良好。改进教学方法的综述材料教学效果15分课程教学质量得到督导员和学生的较高评价，教学评价结果良好以上。研究生处提供特色课程要求教学质量50分教学资料管理25分教学大纲、课程简介、教学用资料、考核报告等教

4、学档案齐备教学资料教学效果25分课程教学效果很好，督导员及研究生评价均为优秀评价资料特色建设50分课程特色50分具有鲜明的特色，亮点极为突出；对研究生课程教学改革能起到很好的示范作用。说明材料说明1、A、B、C、D分别表示四个等级。在评价标准中，只给出了A级和C级的标准，介于A级、C级之间即为B级，低于C级即为D级。2、常规课程：最终得分≥90，且同时满足下列4个条件的为精品课程基本条件：（1）“师资队伍”中A个数为2项；（2）“教学质量”无C；（3）教学效果≥12分。3、常规课程：最终得分≥80分，教学效果≥10

5、分，且无D，为优质课程基本条件。4、特色课程：最终得分≥90，每项均为A，即视为满足精品课程基本条件。5、特色课程：最终得分≥80分，教学效果≥20分，且无C，为优质课程基本条件5、各课程组依据本指标体系加强课程建设，课程验收时应据此写出自检报告，进行自我评价。6、学校依据本指标体系对课程进行监督、指导、评价、验收。