延边大学优质课程评估指标体系(试行)

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1、延边大学优质课程评估指标体系(试行)一级指标二级指标主要观测点1．教师队伍1.1课程带头人职称教研成果科研成果本课教学及教学效果1.2课程组教师结构高级职称比例硕士及以上学位比例年龄结构1.3课程组教师研究成果与奖励教研成果科研成果获教学类奖励比例2．教学建设与改革2.1教学内容、方法与手段课程内容教学方法教学手段2.2实践教学实验教学与实验室的开放实践教学及其条件2.3教材及相关资料教材选用辅助教学资料3．教学管理3.1教学质量管理1.教学文件2.各教学环节的质量标准及规章制度3.2教学环节管理1.备课、辅导答疑和批改作业2.课程组教学活动3.3成

2、绩考核平时考核期末考核试卷和成绩分析4．教学效果4.1师生反映学生反映校教学督导组和同行反映5．课程特色5.1特色与推广5.2相关部门的支持延边大学优质课程评估指标内涵及等级标准(试行)一级指标二级指标主要观测点参考权重指标内涵及等级标准AC1.教师队伍1.1课程带头人职称0.2教授中级职称教研成果0.3建设期内：参加过校级及以上教研项目；有公开发表的教学论文或主编公开出版的教材；获过近两届校级及以上教学成果奖标准A中三项至少有一项科研成果0.2建设期内：参加过校级及以上科研项目；有公开发表的科学论文或主编公开出版著作；获过校级及以上科研成果奖（以上

3、三项均为前3名）标准A中三项至少有一项本课教学及教学效果0.3建设期内：至少有2年担任本课主讲，教学效果优良至少有1年担任本课主讲，教学效果良好1.2课程组教师结构高级职称比例0.4≥30%≥20%硕士及以上学位比例0.3≥60%≥40%年龄结构0.3合理、发展趋势良好基本合理1.3课程组教师研究成果与奖励教研成果（不含带头人）0.4建设期内：人均参加校级及以上教研项目（包括已结项和在研项目）0.5项；1/3的教师公开发表过教研论文或有鉴定、获奖的教学成果（以上三项均为前3名）标准A中三项至少有一项科研成果（不含带头人）0.2建设期内：人均参加省级及

4、以上科研项目（包括已结项和在研项目）0.5项；人均公开发表学科论文0.5篇；（以上三项均为前3名）标准A中三项至少有一项获教学类奖励比例（含带头人）0.4建设期内：1/3及以上教师获校级以上教学类奖励建设期内:1/4及以上教师获校级以上教学类奖励一级指标二级指标主要观测点参考权重指标内涵及等级标准AC2.教学建设与改革2.1教学内容、方法与手段课程内容0.4课程内容知识结构合理，理论联系实际，引进学科前沿成果，有利于学生能力和素质的培养培养学生能力和素质做了一些尝试，效果一般教学方法0.3根据课程内容，灵活运用多种先进的教学方法，能有效地调动学生的学

5、习积极性，促进学生积极思考，激发学生的潜能沿用传统的教学方法，效果一般教学手段0.3充分利用现代教学设备和多种辅助教学手段开展教学，应用多媒体授课的课时≥15%，并有一定数量、质量较高的自研课件，有利于学生对课程内容的理解与掌握，教学效果好多媒体课件制作和使用不多，效果一般，或采用传统的教学手段效果一般2.2实践教学实验教学与实验室开放0.6实验课实验项目开出率100%，体系设计科学合理，符合实验教学大纲的规定，组数合适，效果良好；实验教学安排科学、合理，设计性、综合性实验项目的比例符合教育部评估的A标准，即≥80%，效果好有实验室开放计划，并认真组

6、织实施，有记录，有检查；实践教学条件能够满足教学要求实验开出率达到大纲规定的80%，每组人数较多；开设综合性、设计性实验较少；有开放计划，执行较差实践教学环节0.4做到实习前有动员、实习后有总结、实习时间有保证、措施完善，效果好；实践教学体系设计科学合理，内容更新较好，符合培养目标要求实践活动少，效果一般；实践教学条件不太足2.3教材及相关资料教材选用0.7选用国家“十五”、“十一五”规划教材、面向21世纪课程教材、获奖教材、特色教材或重点出版社出版教材；或选用自编的国家级出版社出版的教材选用教材较早或选用教材与教学大纲内容的符合度较差；或选用自编的

7、公开出版的教材辅助教学资料0.3积累了必要的一些辅助教学资料（包括教学参考书、参考课件、声像、音像等），并且使用效果好辅助教学资料不多一级指标二级指标主要观测点参考权重指标内涵及等级标准AC3.教学管理3.1教学质量管理教学文件0.5教学大纲规范，与培养方案相符，内容具体明确、重点难点突出，适时修订；教学日历齐全，内容与教学大纲相符，进度安排合适，严格执行课程开设学时与方案差距较大；有教学大纲，内容较规范；有教学日历，内容与教学大纲基本相符，执行多有变本各教学环节的质量标准及规章制度0.5学校各主要教学环节的质量标准和规章制度认真执行；建设期内没出现

8、过教学事故学校各主要教学环节的质量标准和规章制度执行一般；建设期内没出现过较严重的教学事故3.2教学环节管理