教师生命关怀的策略探析.pdf

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1、2014年7月教育教学论坛Ju]．2014第28期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO．28教师生命关怀的策略探析许西惠，邓玉真(常州机电职业技术学院，江苏常州213164)摘要：文章通过对教师生存压力的原因分析，论述了对教师进行生命关怀的必要性和重要性，并给出了相应的策略及建议，目的是引起人们对“光环”之下教师生存状态的关注，进而提高教师的生存质量。关键词：教师压力；生存状态；生命关怀中图分类号：G715文献标志码：A文章编号：1674-9324(2014)28—0018—03一、对教师进行生命关怀的必要性命包括两部分：其一是先天的以及后天得以发展的自然生进

2、入21世纪，发生在校园里的诸如投毒、刺杀、教师伤命；其二是在后天环境中发展起来的知识、智力、情感、能害学生等恶性事件已引起社会各界的高度关注，对学生进力、方法等一切与教学相关的社会生命。行与珍视生命相关的教育在逐步加强，这是教育改革中的教师被誉为“人类灵魂的工程师”，但教师首先是人，有一大进步。但另一方面，“教师被打、被杀、被辱、被伤害”的正常人的需求，除了衣食住行还有心理方面的诉求以及归事件更是让人触目惊心，这里的每一个字眼、每一个数据都属感和社会认可的要求。虽然“安贫乐道”是古今知识分子有一位老师的伤心甚至是生命的代价。追求的理想境界，但在现实社会中，对广大教师尤其是

3、青年我们知道，中小学教师既有学生升学率的比拼，又有职教师而言，良好的生存状态是他们职业素养、专业发展的基称、名师的攀比，工作量和工作压力大；高校由于不断扩招、本前提。生源的参差不齐，高校教师教学工作也不轻松：我院教师12．教师职业有实现自天6～8节理论课，实训教师1天12节课连轴转的不在少我的要求，“教师是太阳数，与此同时教师还要自己找项目、搞科研、评职称等。另外底下最光辉的职业”，但还有隐形的对教师的不尊重、不关心，使教师身心俱疲——教师这项职业除了和其研究表明，教师是心理枯竭这种职业病的高危人群之一。他职业一样应有专业知图1教师的需求二、对教师进行生命关怀的重要性识、

4、技能、职业素养外，由于教育面对的是活生生的生命、形l教师是有生命的个体，有自身利益的需求。教师的生形色色的个体，还需在工作过程中注入生命中的精神或理*+-—-+一-+一-4-一+-+*—十一+一+“+-+*+一+一+*+-+-+一+--4--+”+n+n+*+·言行对学生的示范作用。中心，及时帮助、辅导有心理困扰的学生。针对工作压力和2．兼职辅导员的培训。为提高辅导员的综合能力，学校心理压力较大的辅导员群体，也可通过心理咨询中心开展要定期组织辅导员的培训，提高辅导员的政治素质和业务疏导工作，来减少和消除其因心理负担过重带来的负面影素质。学校应开展培训活动，例如心理知识、管

5、理知识[51等响。培训；对于非专业辅导员，对其进行适当的专业培训，便于四、结束语开展辅导员工作，兼职辅导员在这方面具有一定的优势；其兼职辅导员不仅要担负起专职辅导员对学生的管理职次学校应组织辅导员到兄弟院校参观学习，了解目前相关责，同时肩负着对大学生思想政治教育的重任，而且还要完专业发展状况和发展动向，利于辅导员对学生开展专业引成学校规定的普通教师的教学和科研任务。所以，兼职辅导导；定期开展科研成果及经验交流，可以在学院内部或学校员应理性地处理工作和个人生活，合理安排自己的各项工各学院之间进行。通过交流能从中取长补短，充实自我，利作，做到劳逸结合。同时，还应利用业余时间充

6、实自己，在不于辅导员的快速成长。断地学习和工作中提升自己的综合能力，才能切实有效地3．兼职辅导员的考核。高校的主要任务是教学工作，兼做好辅导员的本职工作。职辅导员一方面要完成学校规定的与其他专业课老师相同参考文献：的教学和科研任务之外，还要从事学生管理工作。建议学【11张成华，刘凤英，张虹．高校青年教师思想政治素质现状分析校对兼职辅导员的教学科研工作量进行适当的减免，以保与对策研究【『ll华东船4j~x-&学院学报(社会科学版)，2004，4持兼职辅导员有足够的精力完成各项工作。另外，兼职辅(3)：78-80．导员与专职辅导员在工资和职称待遇上评价渠道不同，导【2】黄寿贵

7、，吴璇华．浅谈高校辅导员开展心理健康教育工作广致付出与回报上的差别，由此产生心理挫败感，进一步影响东交通职业技术学院学报，2011，10(4)：118—120．、到工作的积极性。建议学校对兼职辅导员在考核制度方面【31杨春艳，许敏，范天森．辅导员在大学生职业指导工作中的角色扮演价值工程，2012，31(36)：232-233．进行完善，使他们在公平、公正的氛围中工作，同时采用激【4】韩伟．论高校辅导员职业素养的提升卟绥化学院学报，励机制，以提高兼职辅导员工作的积极性和高效性，保证各2011，31(3)：51—52．项工作的有序