江西农业高职院校定向培养基层农技人员的探讨.pdf

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1、江西农业高职院校定向培养基层农技人员的探讨江西生物科技职业学院刘顺华陈智行摘要：江西基层农技推广队伍存在人员老化、素质偏低、数量不足等问题，严重影响农业技术的推广应用，制约现代农业的发展。基层农技推广队伍建设缺乏长效机制，是造成这些问题的最主要原因。“定向招生、定向培养、定向就业”的人才定向培养模式，内含人才培养的长效机制，是解决基层人才紧缺问题的有效模式。根据新时期基层农技岗位的要求和农业高职院校人才培养的优势，实施定向培养专科层次基层人员能较好地解决当前江西基层农技推广队伍存在的问题。关键词：基层农技人员；人才培养机制；定向培养当前，江西正在落实科教兴农战非涉农专业

2、人数占总人数的35．58％，中由上可知，当前江西基层农技推略，加快发展现代农业，这在客观上专及以下学历人数占总人数的56．51％，广队伍力量薄弱，后继乏人，难以适需要一支数量充足、素质优良、结构初级及初级以下职称人数占总人数的应现代农业发展的新需要。可以说，合理的农业人才队伍。基层农技推广78．77％。这表明江西基层农技推广队加强江西基层农技队伍建设已是刻不体系是实施科教兴农战略的重要载体伍专业素质整体偏低。容缓。和前沿阵地，是推动农业科技进步的(三)数量不足二、江西基层农技推广队伍问题重要力量，是发展现代农业的重要支目前，江西基层农技推广队伍人产生的原因撑。因此，分析

3、江西基层农技推广队数不达标。从编制情况来看，现今江要建设好基层农技队伍，解决基伍建设存在的问题，探寻问题解决的西基层农技推广机构编制数空编比例层农技推广队伍存在的问题，必须分对策，努力建设一支数量适当、素质达15．55％；从江西省农业厅《关于规析当前基层农技推广队伍问题产生的良好、年龄与专业结构合理、相对稳范乡镇农业技术推广综合站建设的指原因，做到“对症下药”。定的基层农技队伍，切实使基层农技导意见(2009年)》的有关要求来看，江西基层农技队伍建设问题产生推广人才“进得去、留得住、用得上、全省乡镇农技推广专业技术岗位约为的原因有两个：一是现代农业发展对受欢迎”，对巩固

4、提升全省农技推广服14050个，而现今江西乡镇基层农技推基层农技人员的数量和质量有了较大务水平，满足农民科技致富的新要求，广机构总人数只有13093人，还差957的提高；二是在现代农业对人才要求推进江西现代农业发展升级来说具有人；如果从《中华人民共和国农业技提高而基层农技推广岗位吸引力下降十分重要的意义。术推广法(2012年修正)》对乡镇基层的新情况下，有关部门在基层农技推一、江西基层农技推广队伍存在农技推广人员的专业要求来看，现今广队伍建设上，未及时建立能吸引或的主要问题江西乡镇基层农技推广人员中涉农专留住基层农技推广人员的机制，造成(一)人员老化业人员只有8434人

5、，比14050少5616基层农技推广人员流失，不适用人员江西基层农技推广队伍中50岁及人，还包括不少专业素质不能适应岗挤占基层农技推广岗位，这两个原因以上年龄段人数比例为25．12％，36～位需要的人员，也就是说，江西乡镇中，后者是最主要的原因。49岁年龄段人数比例则为53．56％。这基层农技推广人数实际缺额数远在三、解决江西基层农技推广队伍表明江西基层农技推广队伍人员老化5616人以上。问题的关键措施比较严重。以上问题在乡镇基层农技推广机基于江西基层农技推广队伍问题(二)素质偏低构表现得尤为严重。其中，50岁及以产生的原因分析，探寻和建立基层农《中华人民共和国农业技术

6、推广法上年龄段人数比例高达27．18％，高出技推广队伍建设的长效机制，是解决(2012年修正)》明确规定，乡镇农业县级机构5．74个百分点，初级及以下职江西当前基层农技推广队伍问题的关技术推广机构人员应当全部为专业技称人数比例更是高达88．12％，高出县键。在研究现阶段外省或其他行业基术人员，县级农技推广机构的专业技级机构26．O4个百分点，中专及以下学层人才定向培养模式的基础上，我们术人员不得低于机构人员总量的百分历人数比例为64．56％，高出县级机构认为，推行农业高职院校定向培养基之八十，农业技术推广机构新进专业22．41个百分点，乡镇级机构空编人数层农技推广人员模

7、式，是解决当前江技术人员，应当具有大专以上有关专百分比为18．06％，高出县级机构7．37个西基层农技推广队伍问题的关键措业学历。而江西基层农技推广队伍中，百分点。施。可南农业2014年第8期(下)0l=(一)农业高职院校定向培养基层实效，尤其是签订协议可保障定向生人员，具备在现代农业条件下开展基农技推广人员模式的主要内容毕业后就业岗位和相应待遇的落实，层农技推广工作的素质，这批人员不农业高职院校定向培养基层农技明确定向生的义务和违约责任，提高断充实到基层农技推广队伍中，将逐推广人员，概括来说就是基层农技推了基层农技人员的稳定性。步改变基