公共图书馆推动青少年阅读的策略——以抚顺市图书馆为例.pdf

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1、第33卷第12期河南图书馆学刊2013牟12月公共图书馆推动青◆年阅读的策略——以抚顺市图书馆为例徐淑秋，郭晓丹(抚顺市图书馆，辽宁抚顺113006)关键词：青少年；阅读；图书馆；阅读推广摘要：文章从青少年阅读的现状出发，结合阅读中存在的实际问题，分析了青少年阅读中的功利阅读、浅阅读和黄色书刊对青少年成长的影响，提出了图书馆引导青少年正确阅读的措施和方法。中图分类号：G258．2文献标识码：A文章编号：1003—1588(2013)12-0120—03阅读可以改变生活，可以丰富人的精神世界，可岁青少年课外图书阅读量最大，为7．96本，比201

2、1以修身养性。阅读是一个人思想启蒙的开端。通过年的10．68本降低了2．72本；9—13周岁少年人均阅读，人们可以视通四海，思接千古，与智者交谈，与课外图书阅读量为6．04本，比2011年的7．24本降伟人对话。阅读的过程是一个再创造的过程，是一低了1．20本。网络阅读、手机阅读的比例呈上升趋个人自我提升、自我完善的过程，是一个人认识世势，表明受网络、影视、动漫等的影响，青少年的阅读界、了解世界、思考世界的过程。阅读能激发青少年方式向多样化发展。的想象力和创造力，它对于青少年的素质培养和精1．2阅读兴趣广泛，以娱乐、消遣为主神成长都具有重要的

3、意义。梁启超先生在《少年中由于受网络、视频音像传播的影响，现在青少年国说》中说过：少年智则国智，少年强则国强。青少阅读的兴趣越来越广泛，阅读书刊的类型也呈多样年是国家和民族的未来，做好青少年阅读工作，对于化，主要有休闲类、与课本知识有关的教辅教参类、提升全民族的素质具有重要的意义。时尚、影视杂志、青少年读物、与才艺学习有关的读物、网络出版物等。他们最喜欢的书是漫画、玄幻小1青少年阅读的现状说、推理侦探和科幻故事，尤其重视内容的趣味．1生与根据近年来我国国民阅读调查数据得知，目前故事性，偏好贴近其生活的、搞怪、搞笑的文学作品。青少年的阅读消费、

4、阅读环境以及阅读内容方面都那些有着形象画面和跌宕情节的“图画书”也深深地有了较大的提升和改变。总体上看，青少年阅读在吸引着他们。往好的方向发展，政府、教育行政部门推动阅读的力1．3缺乏充分的阅读时间度在加大，青少年图书出版持续走高，青少年图书销现在的青少年学习生活非常紧张，中考、高考的售量超过整个图书市场上销售总量的四分之一。青压力，使学生课业负担繁重，没有时间也无法进行自少年在选择图书时追求个性化，既有共同的消费倾主自由的课外阅读。学习成绩是学校、家庭、学生关向，同时又存在着差异。网络阅读、手机阅读比例逐注的重心，一方面学校将功课、作业安排

5、得满满的，年增加，青少年的阅读进入了多元化时代。他们的学生们每天在学山题海中度过；另一方面是家长将阅读品位、鉴赏能力、审美观念都在提高。总体而课外书视为“闲书”，严禁阅读，将有限的时间都安排言，青少年的阅读有以下几个特点。上各种补习班。与课本知识有关的学习挤占了学生1．1图书阅读普及率较高，网络阅读比例逐年增加的课外阅读时间，同时受电视、网络、手机的吸引，青从近几年的国民阅读调查数据看出，我国9～13少年不得不挤占阅读的时间。周岁少年图书阅读率最高，一直呈上升趋势；14～172青少年阅读存在的问题周岁青少年图书阅读率较高，2012年为8O．5

6、％，较2011年的81．0％下降了0．5个百分点。14～17周2．1“功利阅读”成为青少年阅读的首选收稿日期：2013—11—18作者简介：徐淑秋(1966一)，抚顺市图书馆馆员；郭晓丹(1968一)，抚顺市图书馆馆员，副馆长。120徐淑秋，郭晓丹：公共图书馆推动青少年阅读的策略目前，应试教育背景下，中学生面临着应试、升上买书看。由于青少年阅读的需求没有得到学校和学的压力，大量的功课使青少年阅读的时间大大减家长的正确引导，导致那些庸俗的书刊成为了学生少，根本没有时间阅读自己喜欢的图书。同时，学校的自然选择。路边摊上的那些内容低俗的图书、杂和家

7、长为了高分，费尽心机地限制孩子的阅读范围，志，专取一些俗媚的书名，吸引那些处于青春期情窦孩子阅读的领域被限制在“考试”的范畴之内，他们初开的女生的眼球，如：《相“贱”恨晚》《老爷有喜·选择的读物都是与学习有关的教参教辅类图书。许凤还朝》《不羡鸳鸯只羡狐》《笑倾三国》等；吸引男多人抱着“读书为了升学、读书为了找工作”等想法，生的则是那些鬼故事、网游、悬疑、玄幻、穿越之类的只读“有用”之书，其结果只能是死读书、读死书。小说。青少年正处于心理成长期，读书能潜移默化如：有的人为了应付考试，在阅读《红楼梦》时囫囵吞地影响他们的精神发育和人格品质的成长。

8、这些具枣，只知道宝黛相恋，却连他们之间的关系都没弄明有色情、暴力等倾向的内容不健康的图书和杂志，悄白。阅读的目的是让学生在阅读中增长知识、提高悄地侵蚀着青少年的思想