高等职业院校专业设置与调整实证分析与对策研究——以浙江省为例.pdf

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1、2014第9期成人教育No．92014TotalNo．332(总第332期)ADUIEDUCAT10Ndoi=10．3969／j．issn．1001—8794．2014．09．022高等职业院校专业设置与调整实证分析与对策研究以浙江省为例胡建钧(浙江商业职业技术学院，杭州310053)【摘要】高职院校进行专业设置与调整是高校落实办学自主权的重要表现。文章借助浙江省人才培养工作状态数据采集平台，通过对浙江省46所高职院校专业数量、专业分布、专业规模、专业布局四方面数据的统计分析，提出浙江省高等职业院校专业设置与调整的对策建议。【关键词】专业设置

2、与调整；实证分析；对策【中图分类号】G718．5【文献标识码】B【文章编号】1001—8794(2014)09—0078—04的统计分析，并与2010年和2011年两年数据纵向一、问题提出比较，提出浙江省高等职业院校专业设置与调整的为进一步落实高等学校依法设置和调整专业对策建议。自主权，提高人才培养与经济社会发展的契合度，二、浙江省高职院校专业结构数据分析支持和鼓励高校着力内涵建设、特色发展，努力提升人才培养质量和办学水平，根据《高等教育法》和1．专业数量教育部《普通高等学校本科专业设置管理规定》，结浙江省46所高职院校共设置专业314个，专

3、业合浙江省实际，浙江省教育厅颁布《关于落实和扩点1193个，院校平均设置专业数25．93个。专业设大普通高等学校专业设置管理权的指导意见》。意置数最多的院校是：金华职业技术学院(专业数8O见要求浙江省高校在设置和调整专业时应主动适个)、温州职业技术学院(专业数41个)、宁波职业应国家和区域经济社会发展需要，适应知识创新、技术学院(专业数39个)、嘉兴职业技术学院(专业科技进步以及学科发展需要；应遵循高等教育规律数38个)。和人才成长规律，符合学校办学定位和办学条件，2．专业分布有助于优化专业结构，促进学校特色发展、错位发(1)按专业大类分布展

4、，提高人才培养质量。浙江省1193个专业点，覆盖到高职高专教育全本文经过广泛调研，借助浙江省人才培养工作部19个专业大类。在专业大类分布中，专业和专业状态数据采集平台，通过对浙江省46所高职院校专点拥有数最多的五个专业大类是：制造大类、财经业数量、专业分布、专业规模、专业布局四方面数据大类、艺术设计传媒大类、电子信息大类和文化教育大类。(2)按院校分布【收稿日期】2014—06—24在浙江省46所高职院校开设的314个专业中，【基金项目】浙江商业职业技术学院2012年度重大科相对集中的有20个专业。研项目研究成果，编号为SZYZDA20120

5、3【作者简介】胡建钧(1978一)，男，浙江萧山人，硕士，教(3)按区域分布务处副处长，研究方向为教学管理研究。从浙江省专业点区域分布情况看，杭州、宁波、一78一金华、温州专业点较多，分别拥有457、174、155、107拥有21、22、30、31个专业点。个专业点，舟山、衢州、丽水、湖州专业点较少，分别表1浙江省高职院校设置专业按专业大类分布情况表专业数专业点数专业点比例(％)专业大类O9／10】o／111l／l209／101O／1】11／12O9／l01O／111l／125l农林牧渔1212123736393．3O3．153．2652交通

6、运输2022234345483．843．944．0253生化与药品1313143334332．952．972．7654资源开发与测绘333444O．360．35O．3355材料与能源6659970．8OO．78O．5856土建32222312612712811．2511．121O．7257水利4456670．54O．52O．5858制造3l313516216217314．4714．1814．559电子信息25282916917317215．O915．1414．416O环保气象与安全4451010120．890．871．oo61轻纺食品1818

7、183939403．483．413．3562财经31323420721222918．4818．5619．1963医药卫生1619193232362．862．803．O164旅游1015135764685．O95．605．6965公共事业5571313161．161．131．3466文化教育2827289591948．487．967．8767艺术设计传媒2728296672745．896．3O6．2068公．妾1111110．090．080．O869法律1011l1l11212O．981．O51．00合计2963013141120l142119

8、31001001oo从专业大类的区域分布情况看，杭州在水利、卫生职业技术学院的护理专业(临床护理方向)，在公安、法律、资源开发与测绘、材料与能源等五个大校生2389