适应区域产业发展的职业院校专业调整对策研究——以顺德职业技术学院为例.pdf

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1、第11卷第1期顺德职业技术学院学报VoI_11N0．12013年1月JournalofShundePolytechnicJan．2Ol3蔼溆躐适应区域产业发展的职业院校专业调整对策研究——以顺德职业技术学院为例陈幼芬(顺德职业技术学院电子与信息工程系，广东佛山5283331摘要：分析顺德区产业结构的变化，以及产业发展对当地职业院校专业设置提出的新需求，并以顺德职业技术学院为例，围绕服务区域产业发展进行高职院校专业开发与调整的基本思路，探讨了专业建设具体措施及成效关键词：地方产业；职业教育；专业建设：产业结构中图分类号：G710文献标志码：A文章编号：1672—6138(2013)01—00

2、58—04DOI：10．3969~．issn．1672—6138．2013．O1．0141顺德产业结构现状分析2顺德职业技术学院专业布局现状顺德改革开放三十年，形成了以日用家电、家顺德职业技术学院是经国家教育部批准成立、具、钢材、纺织、服装、塑料等制造业为主体的产广东省人民政府领导管理、省市共建、顺德政府投业结构，其中，顺德家电制造业著名商标和名牌产资兴建的地方高职院校。长期以来，学校坚持“立品总数量居全国县级区域之首。顺德经济增长使居足地方，以人为本，崇尚品位，办出特色”的办学民整体消费结构向“小康型”和“宽裕型”转变，最理念，按照“政校企合作，产学研结合，国际化发终推动了顺德产业结构的

3、变化。在“十二五”时期，展”的战略，坚持“以贡献求支持，以服务求发顺德把推进产业结构优化升级作为调整经济结构和展”，强化专业建设，加强队伍建设，坚持贴近顺德转变经济发展方式的重要突破口，将着力构建现代产业，积极主动与行业、企业合作，为区域经济和产业体系，推进第一、二、三产业协调发展。目前，社会发展培养“踏实做事、诚信做人、人格健全”顺德从产业结构的调整上已经在重点发展光伏、光的技术技能人才，努力为顺德经济社会发展服务。电与节能、物联网等技术产业；重点改造和提升生为适应地方经济发展需要，“十二五”期间，物制药、环境保护、新材料等高科技产业；大力发学校设置了工业分析与检测、烹饪工艺与营养、市展

4、基础服务、生产和市场服务、个人消费服务、公场营销、文秘、应用日语、会展策划与管理、社会共服务四大服务业；同时，顺德将按照“发展规模组织等新专业。专业数量从2005年的31个发展到经济，创国际品牌”的战略方针，优先发展家电制现在的45个。目前学校的专业领域涉及到文化教造产业；按照“稳中求进，有效增长”的方针，大育、财经、电子信息、旅游、艺术设计传媒、土建、力发展第三产业，努力开拓新兴行业。顺德的产业材料与能源、农林牧渔、制造、生化与药品、医药调整与优化升级给区内职业技术学院专业建设带来卫生、公共事业等12个专业大类。了良好的机遇与挑战，“开发、适应、调整、提升”学校自成立以来就十分重视专业建

5、设工作，现成为顺德区职业技术学院专业建设的基本任务。有教育部教学改革试点专业2个。学校重点发展的收稿日期：2012—12—05基金项目：佛山市2012年度哲学社会科学规划项目(12一WJ24)。作者简介：陈幼芬(1978一)，女，湖北武汉人，讲师，硕士，研究方向：模式识别、模糊控制等。第1期陈幼芬：适应区域产业发展的职业院校专业调整对策研究电子信息工程技术、应用化工技术、会计、数控技2)精品化原则。各系(院)应稳定规模，照顾术、工商企业管理、汽车检测与维修技术等8个专业一般，突出重点，形成精品。学校对社会需求高、已经成为省级示范性专业。2008年学校被确定为国建设基础好、发展前景优的专业，

6、将从人、财、物家重点培育高等职业院校立项建设单位，雕刻艺术与等方面给予专业建设全面的支持，确保专业发展三家居设计、制冷与冷藏技术、电子与信息工程技术、年见成效，五年有影响，八年出成果，以地方和学应用化工技术等4个专业为重点支持专业，并于校双方支持、学校和系(院)重点建设的品牌专业2010年通过验收。2010年学校被确定为国家骨干高和特殊专业为龙头，带动促进其他专业的协调发展。等职业学院立项建设单位，家具设计与制作专业、制3)无界化原则。学校搭建系(院)共享平台，冷与冷藏技术、电子信息工程技术(智能家电)、应整合各类优质资源，促进不同部门之间项目和教学用化工技术、酒店管理、物流管理、应用英语

7、等7个合作与交流，促进专业教师问团队精神，并进一步专业作为重点支持专业，目前正在建设过程中。提高专业的灵活度与反应能力，实现教学资源共享学院专业建设的当前任务，是根据顺德产业发和教学师资公用。展趋势，深入进行调查研究，明确现代产业中的职4)前瞻l生原则。专业建设不仅要满足区域经济业领域和职业岗位，明确各职业岗位对劳动者知识、社会发展对人才的需求，而且要具有前瞻I生，对行技能和素质的要求，明确产业变化引发培养目标和业企业的