活动探究式教学方法在中职德育课中的运用-论文.pdf

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1、活动探究式教学方法在中职德育课中的运用口邱清华(广州市市政职业学校，广东广州510500)摘要：在中职德育课教学实践中涉及到运用知识对具体问题作出分析和判断，解决实际问题时，采用活动探究式教学方法是最佳的选择。开展活动探究式教学，能使学生最大限度地提高自我思考能力、自主学习能力、合作能力和动手实践能力，能调动他们的学习积极性和主动性。同时在活动过程中体现“做中学，学中做”的职教理念，实现由教师为主向学生为主的转变和由理论教学为主向实践教学为主的转变，真正做到知行统一，提高德育课教学的有效性和高效性。在运用活动探究式教学时要注意时间上有宽度、空间上

2、有广度、气氛上有热度、内容上有深度、方法上有灵活度和结果上有效度。关键词：活动探究型；中职德育；实践运用中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1674—9154(2014)09一OO98—032009年开始实施的《中职德育课课程教学大纲》动和主动探索学习；二是学生在整个探究活动过程中要求德育课教学要加强实践环节，即要转变单项传授实现“做中学，学中做”的职教理念，实现由教师为主向的教学方式，给学生参与、体验、感悟和内化的机会，充学生为主的转变和由理论教学为主向实践教学为主的分发挥学生的主体作用，注重引导学生合作探究、在实转变；三是使学生在亲身

3、参与，亲自体验，合作探究中践中学习。在教学实践中，教师根据各自教学的需要，感受道德理想和信念的精神激励，感受合作之乐、探究运用各种不同方法进行教学。那么，究竟哪种方法更之乐、分享之乐，让他们有所知、有所悟、有所行，达到合适呢?笔者认为，要根据不同的教学内容来选择合知情意行的统一，更好地提高德育课教学实效。总而适的方法：如涉及概念、规则、原理等了解和理解的教言之，开展活动探究式教学就是把教师的“教”转化为学内容，可以选择认知任务活动教学法；涉及情感、态学生的“学”，把学生的“学”转化为学生的“活动”，教师度、观念的学习，可以选择体验型活动教学；涉及

4、运用在活动中教，学生在活动中学，并从中实践中得到体知识对具体问题作出分析和判断，解决实际问题，可以验、内化、生成，把有意义的教学内容变得有意思，让学选择活动探究型教学；涉及到通过践行性活动实现行生享受德育课的乐趣，收获成功。为目标则用实践活动型教学。本文笔者将论述活动探二、活动探究式教学在中职德育课中的运用究式教学方法在中职德育课中的实践运用。活动探究式教学，是指学生在学习概念和原理时，一教师只给学生一些事例和问题，让学生自己通过阅读、、德育课中开展活动探究式教学的独特价值学生主体发展是教学的出发点和归宿。在日常学观察、实验、思考、讨论、听讲等途

5、径去独立探究，自行习中，中职生的自我思考、自主学习、动手和合作能力发现并掌握相应的原理和结论的一种方法，它主要涉相对较弱，部分学生喜欢听教师讲，自己不愿意动手动及运用知识对具体问题做出分析和判断，解决实际问脑。因此，在中职德育课中开展活动探究式教学有其题。它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，独特的价值：一是学生在活动探究中能够最大限度地让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方提高自我思考能力，加强自主学习能力和合作能力，调法和步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因动积极性和主动性，学生的理论知识、实践能力、动手和事物内部的联

6、系，从中找出规律，形成自己的概念。能力都得到进一步加强，由被动学习转向积极参与活但是，德育课的探究活动没有实验、操作那样的明显外作者简介：邱清华(1976一)，女，江西赣州人，广州市市政职业学校，讲师，硕士，主要研究方向：德育。收稿日期：2014—06—1198}当代职业教育，2。14年第9期部特征，在探究的方法步骤上也不拘泥于一些固定程极投身和亲历探究实践之后所获得的，这是活动探究序，德育课的探究活动一般按照：提出问题一具体分式教学的成功之处。学生在探究中最大限度地提高了析一确定探究方案一收集并整理资料一提出解决问题自我思考能力、优化了自主学习

7、能力和加强了合作能的方案一得出结论，这一基本模式去设计活动。探究力，充分地调动了学习积极性和主动性，达到了预期的的形式主要表现为对话、讨论、分析、解读等。探究的教学目标，教学效果俱佳，深受学生欢迎。种类主要有情境探究、案例探究、问题探究等。下面笔三、开展活动探究式教学应注意的问题者将介绍几个关于活动探究式教学在德育课中的具体(一)时间上有宽度实例。教师在授课过程中会提前做好授课时间安排，将在讲授《在实践中寻求真知》一课时，在讲到“为什每个程序的时间安排相当紧凑，力求教学效果完美。么实践是认识的动力”这个问题时，笔者根据会计专业但在活动探究式教学中

8、，学生参与活动的状态不同，他学生的特点让学生在课前查找资料，探究第一个问题们思维活跃，点子较多，会不经意地冒出一些突发奇想“人类历史的发