对师生互动的研究-论文.pdf

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1、2014-03理论研究对师生摘要：在教育教学过程中，不仅要注重知识的传播，更应该加强与学生交往，建立互动的师生关系和教学关系，才能调动学生的积极性，提高教学质量，提高教学效益。关键词：英语教学；激发兴趣；互动方式；互动的师生关系兴趣是最好的老师，是学好英语的关键。在教学中，我们要善本月的“英语之星”。于从多种渠道寻找方法，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学3．在授新课上，教师只做必要的讲授和带读，点拨之后放手把习习惯，打下扎实的英语基础。教师采取多种多样的形式调动学主动权交给学生，切忌整堂带读、带说，让学生产生视觉、听觉和生生、引导学生，让他们真正做到爱学、乐学、博学。理上

2、的疲劳。这里举个例子来说明，例如，在讲动物名词时，可做一一、师生互动的方式个动物园画面的课件，将动物隐藏其中，教师呼喊动物的名称两到1．运用游戏进行互动，激发并培养小学生的英语学习兴趣。运三遍，再把动物的图片播放出来，学生一看，原来动物可以被喊出用游戏进行有效的互动，需把握好在英语课程教学中运用的时来，于是纷纷模仿，教师就可以控制鼠标，在学生把一个单词学得机，明确游戏的目的。差不多时，再将动物播放出来。教师没有花大量的时间去组织教2．开展竞赛活动，活跃课堂气氛。竞赛是英语课堂师生互动、学，却轻松高效地完成教学任务，而且师生配合非常默契。做一个提升学习兴趣的有效手段，心理学研究

3、表明竞赛能使人产生一系机智的指挥家，灵活运转每一个环节、每一名学生。列良好的心理反应：求胜动机强烈，情绪饱满，注意力高度集中，感4．让你与学生的沟通达到一种内在的和谐和默契，你的一个知清晰，思维活跃。在课堂上运用竞赛来互动，活跃课堂气氛，提升动作、一个眼神，学生都知道你的目的是什么，这就需要教师上课学生的学习兴趣，以培养学生学习英语的持久兴趣。时的语言和动作简练到位，而不是随随便便，真的像音乐指挥一为了使比赛起到应有的效果，教师必须经常更换竞赛形式和样，学生读得懂你的每一个富有表现力的肢体语言，这些肢体语言奖励方法。竞赛形式可以采用男女生对抗赛和小组大比拼。男女生有力地帮助学

4、生理解你的语言。非常有效地辅助了你的课堂，使师对抗赛是把全班学生分成男生一组，女生一组进行比赛；小组赛是生互动形成了完美配合。以组的形式参加比赛。对参与活动的主体——学生的层次要把握得当，什么样的活3．教唱歌曲，运用音乐的效果使学生“动”起来。英文歌曲既可动应由哪一类的学生参与；或是活动的哪一个环节需要什么样的以把索然无味的英语单词和句子，用跳跃的音符演绎出来，教唱学生做示范；还有哪一类的活动一定要有教师的参与不可轻视，因英文歌曲是课堂师生互动、培养学习兴趣的最好方法。如，在教唱为他是教学活动得以顺利开展的保障，如果一个活动一开始就进head，shoulders，knees，

5、toes这首歌曲时，我让学生起立和我一起陪行得很勉强或很困难，那不仅会极大地降低学生的学习热情，还会以动作来唱，这时不光学生的嘴动了起来，他们的手随着歌词的使它流于形式，不了了之，起不到应有的效果。变化也动了起来，这样让他们在配以动作的歌声中牢固地掌握了总之，教学活动是由师生或学生间的互动活动而展开的教学身体各部位的单词，同时也使学生体会到了学习英语的乐趣。过程。“互动”主要是指师生之间的相互作用，相互交流、相互沟通、二、师生互动要注意以下四点相互理解、相互影响、相互补充。在小学英语教学过程中，教师一定1．注重学生心理，使学生在最自然的状态下领悟知识，做到润要面向全体学生，实

6、行因材施教，尊重学生人格，激发学生的积极物细无声。小学低年级学生最天真可爱，容易调动积极性。因此如性并关注个体差异，发挥不同学生的特长，特别要满腔热情地、耐何吸引学生的注意力是小学教学中最重要的教学关键，于是也就心地帮助学习上有困难的学生，在师生间建立一种平等、民主、和更体现师生互动的重要性，要让学生参与到学习中来，思路围着教谐、宽松的课堂气氛。学重点转。比如，在任务前，做一些热身小游戏来使学生放松身心，参考文献：联络师生情感，引出本课教学内容。在任务中，力争从旧的知识中唐魁玉，白淑英．师生互动对研究生道德素质培养的影响[J]．牵出新的知识点，使学生在不知不觉中感悟新知识，减

7、少学习上的黑龙江高教研究，2002(06)．畏难心理；设立操作简单、方便、有效、符合学生年龄特点的教学活(作者单位福建省平潭县大福小学)动，如，比赛、闯关游戏、英文歌曲、体态语等吸引学生的注意力。·编辑鲁翠红2．避免呆板、严苛的说教和不顾学生的感受，讽刺学生，应巧妙地运用其他一些不漏痕迹的做法感召注意力不集中的学生。各种小比赛很能约束学生专心听讲，不过要各种比赛相结合，如，个体之间的竞争、小组的竞争相结合、小组的竞争可以增强学生的合作意识和起到相互督促的作用，个人之间的竞争更能让学生品尝到自我成功的快乐