近年来从事我校德育工作的个人思考与小结(1).doc

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1、近年来从事我校德育工作的个人思考与小结坪地中学张文坤2009年8W27H的下午，我踏进了坪地中学的大门，在自信又迷惘的复杂心理中，开始了初中教育教学生涯。我先后担任过副班主任、年级管理小组成员，2012年9月起开始担任初二年级级长助理，协助级长做好年级德育工作。流光穿梭，曾经教过的孩子们，有的已经毕业，有的即将毕业。初中生涯，是孩子们慢慢长大的三年，对我而言，也是再一次的出发过程。在近年的德育工作中，我接触了不同性格的学生，处理了不同性质的事件，细细冋想感触良多。有感于此，现结合教育教学理论和个人心得体会，试

2、图以本文做一小结，个中谬误之处，还请各位拍砖指正。一、做好德育工作的第一条，是爱学生，但不要溺爱学生。教育的最高境界，就是爱生。一个心屮没有爱的老师，只是任务式、机械式完成工作的老师，是不可能真正得到学生拥护和爱戴的，是不可能真正带好班级的。同时，也不要溺爱学生，该严管的一定要严管，该惩戒的一定要惩戒，“不依规矩不成方圆”，溺爱学生，放纵甚至是包庇学生错误，必将带来班级管理的混乱和乌烟瘴气，最终会毁掉整个班级的班风学风。二、处理学生德育事件时立场要公正公平。初屮学生虽然幼稚和不成熟,但是并不傻。要记住，当我们

3、把别人当傻瓜的时候，你最终会发现，其实自己才是最傻的那个。假若我们在处理学生事件吋，没有公平与公正，指望瞒天过海，甚至哄拖蒙骗处理学生事件，最终是要以失去教师公信力为代价的。一个在学生群体屮没有公信力的老师，怎么去管理好学生？所以，处理学生事件时，不论家庭贫与富，成绩好与差，一定要秉持公平与公正的态度，处理手法可以不一样，但尺度应该是一样的。三、要注意建立和维护自己的徳育权威。不论科任也好，班主任也好，都要注意建立和维护在自己权责范围内的德育权威。尽力把发生在本科、本班内的德育事件在自己权责内妥善消化，一旦你

4、消化不了事件，就意味你在学生面前的权威在逐步丧失，要重新追回來，需要付出比当事时的多倍艰辛。当然，如果你觉得一时搞不掂，可以缓一缓，私下里讨主意，但不要立马推到班主任、年级甚至学校层而来处理。不过，紧急突发事件除外，比如打架、失踪、车祸等重大责任事件等，则必须立即上报年级和学校，并保留好相关事件的文字记录和各种证据。四、要保持和修炼自己的定力和耐心。处理学生事件时，我们经常会碰到下列情况：学生当面不睬、顶撞、辱骂甚至暴力攻击老师；口头和书面承诺的纪律保证没过几天就不算数了；口口声声说收到不合法待遇要去控告老师

5、和学校，甚至说出“你冋家路上小心点”之类的话。遇到此类事件特别是初次遇到此类事件时，很多老师往往快把自己气炸了，“我怎么会遇到这样的学生？！”这个时候，老师一定要保持好自己的定力和耐心，克制即将失控的情绪，要以冷静的态度和柔和的声量，让可能升温的师生对立情绪缓和下来，给接下来的事件处理留出缓冲地带。初中生心理上具有虚荣性、冲动性和反复性，表现模式为：错误的虚荣心受到批评——感觉丢了而子——攻击损伤其面子的人物一一冷静后经教育知道自己做错了段时间后错误的虚荣心再次受到批评……如此反复循环。看到这里，你会明口，没

6、经过长时间的教育，是很难培养好一个初中生的良好品德的。所以，我们的科任老师，特别是班主任，面对学生的挑衅和敌对行为时，既要宽容和大度，也要定力和耐心，遇到一吋难以处理的学生事件吋，不急不躁，放i放，冷一冷，谈一谈，等一等，用和风细雨、水滴石穿的方式来感化和教育学生。五、要勤于家访，全方位了解学生生活、学习、社会活动等各方面情况。,古话说，知己知彼，方能白战不殆。如果我们只是侧重于在学校观察和了解学生，在一定程度上是类似于盲人摸象的。所以，做好家访工作，是做好科任、班主任工作的重要保障。家校协同作战，科任和班主

7、任工作就好做的多;家校不同步的话，你在往东，家长在往西，你会累个半死。你觉得自己冤不冤哪？当然，家访工作初期是劳累的，那么多的家庭要去拜访，但是越到后期，就会越轻松，因为你的班已经开始走上了良性循环的道路了，好比芝麻开花节节高。在这方面，初三(2)班的黄建新老师是个成功典范。另外，做好家访工作，是防范班级发生恶性事件的重要举措，可以在第一时间将隐患消除于未然。作为年级管理者和德育工作者，一定要提醒、督促并陪伴班主任切实做好这一点。六、掌握个别学生频频出现违纪行为的原因和对策。我们都知道，每个年级、每个班，总有

8、那么几个学生，不爱上课、不交作业，上课一条虫——“睡觉，'，下课一条龙——“打闹孩子为什么这样呢？其实原因很简单,就四个字：无事生非！一个初屮生，如果他的学习目标不明确，甚至根本就不对学习感兴趣，偏偏又处于精力旺盛的年代，你说他要是不给你整点事出来，是不是反而不正常了？所以，我们要“曲线救国”，引导学生开发他的非屮考科目兴趣，首先在音体美方而培养他的兴趣，这方而的兴趣起来了，再逐渐引导到屮考科目上来