【教学论文】关注学习体验 培养学生良好的情感【教师职称评定】.doc

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1、关注学习体验培养学生良好的情感内容摘要：数学的学习过程是学生为主体积极主动的探究的过程，教师要关注学生的学习过程，要为学生创设宽松的学习氛围，面向学生学习的生活实际，设计探究性活动，进行学生的发散性思维的训练，在学习过程屮采用激励性的评价，关注学生在学习活动小的情感体验，培养良好的学习情感。关键词：学习体验培养情感《数学课程标准》明确指出：“数学教育要从以获取知识为首要FI标，转变为首先关注人的发展，创造一个有得于学生生动活泼，主动发展的教育环境，提供给学生充分的发展空间”。所以，我们要关注学生学习过程，努力创设宽松的学习环境

2、，把课堂还给学生，把思考留给学生，把童趣还给学生，把自主留给学生。让学生在数学学习活动屮，体验到学习活动带來的快乐和成功感，培养良好的情感。一、创设宽松的学习氛弗I,给学生充足的自主发展空间活跃、和谐、民主、平等、欢乐的课堂氛围是学生潜能、创造性、积极健康的人生态度生长发展的“阳光、空气和水”，这就要求老师关注学生的学习过程,关注学生的学习体验，为学生创设宽松的学习环境，使课堂教学与学生的情感、体验、思维、创新水乳交融，让学生在体验屮感受数学的学习乐趣，同吋让孩子健康的人格得到和谐全面的发展。让孩子在猜测、想象、探索问题的美好

3、空间里,体会学习数学的方法，体验学习数学的成功感。比如：在《角和直角》一课屮，我这样设计：找出下面图形中的直角。学生汇报后，发现圆中没有直角，师趁机引导：“那你能否在圆屮创造岀直角呢？”这时，一石激起千层浪，学生拿出事先准备好的圆纸片，“折”，“画”等方法呼之欲出，学生情绪高涨，哪怕是平吋学习有困难的学生也乐意去发现，去探索，他们都能找冋自信，脸上洋溢着成功的满足和快乐。二、发散性思维，让学生个性飞扬在学习的过程屮，学生的思维会很活跃，会产生不同的想法，这时教师就要积极引导学生放手让说，放手学生做，充分展示思维过程。教师要在宽

4、松、自由的学习氛围屮，积极鼓励学生思考，使学生处于积极、活跃、自由的状态，进行发散性思维的训练，就能够出现始料不及的、丰富多彩的结果，不同的学生得到不同的发展，在他们思维碰撞屮，个性得到飞扬。例如：教学“加减法的-•些简便算法”后，我出了这样一题:“计算1+3+5+7+9+11+13+15+17”同学们看完题后，教室热闹起来了，他们都纷纷发表着自己的意见，纷纷汇报自己的做法。(1+9)+(3+7)+(5+15)+(13+17)+11=10+10+20+30+11=81；(17+3)+(15+5)+(13+7)+(11+9)+1

5、=20X4+1=81；(1+3+5+7)X2+10X4+9=32+40+9=81；1+3+5+7+9+11+13+15+17=9X9=81这样在互动中交流了思想,激活了思维,学生的思维发散了，学生的个性得到了充分发展。再如：从0、3、5、7、8这五个数字屮选四个，组成能同时被2、3、5整除的四位数。学生通过自己思考、小组交流，得出：能同吋被2、3、5整除的数，其个位数字应为0,这个数各个数位上数的和应该是3的倍数。而从3、5、7、8四个数字小选三个且和是3的倍数的数组有3、5、7、8o因此有7530、7350、5370、573

6、0、3750、3570、8730、8370、7380、7830、3780、3870共12个答案。三、而向生活，培养应用数学的意识数学知识源于生活，生活屮处处有数学。教师要让学生明白数学从来就不是书本上枯燥的学问，它存在于我们每个人的生活之屮，我们的生活离不开数学，每时每刻都会应用到数学。在教学屮，教师要善于引导学生观察生活屮的实际问题，感受数学与生活的密切联系，充分挖掘教学内容屮的生活情境，让学生贴近生活学习数学，真止体会到生活屮到处都充满了数学，感受数学存在的价值。如:教学百分数后，可组织学生在父母的带领下，到银行进行存款、

7、取款，或到商场购买打折商詁，使学生熟悉、掌握存款的方法，计算利息的方法以及打折商品总价的计算方法，帮助学生适应社会生活，培养学生的应用意识和实践能力。把课堂教学向课外延仲，拓宽了学习渠道，为人才的终身发展打下良好的基础。如在学习“求剩余为基本数量关系“的两步计算应用题吋，教师在课前让学生了解、调查购买学习用品的基础上创设了以下“购买学习用品”的购物情境，让学生自主选购最喜欢的、最需要的学习用詁（数量不限），同时说说想怎么买，并把过程编成一道应用题。自动笔水彩笔铅笔刨橡皮笔记本尺子2元10元25元1元2元1元，这样的教学充分借助

8、儿童的生活背景，开展活动，直观的教学活动，不仅培养了学生根据实际选择数据的能力和把生活实际转化为数学问题的能力。并感受到牛活屮处处有数学，使学生通过数学活动理解数学知识，初步学会从数学活动理解数学知识，从数学的角度去思考问题，从而体验到了学习数学的价值，培养了良好的学习数学的