【教学论文】培养学生良好的学习习惯1【教师职称评定】.doc

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1、江西省教育学会小学数学专业委员会第12届年会材料培养学生良好的学习习惯城关中学刘求泉在培根的《论习惯》中有这样一句话：“人的思考取决于动机，语言取决于学习和知识，而他们的行动多半取决于习惯”。我觉得这句话很有道理,它能给人以很大启发。学生的（包括好的、不好的）行为，大部分都取决于他们的习惯。习惯是人们后天养成的一种特殊倾向，是一个人心理品质的外在表现。因此，培养学生良好的行为习惯，完善学生的个性，使学生在各方面的素质和能力得到提高，对提高小学数学教学质量非常重要。人的行为习惯包括很多方面，如工作习惯，学习习惯、生活习惯等。本文重点探讨学生的学习习惯：良好

2、的学习习惯可以促进学生身心健康发展,抵制不良的外界影响；良好的学习习惯可以帮助学生改进学习方法，提高学习成绩，增强学习信心；良好的学习习惯还可以促进学生端正学习态度。一、课堂学习习惯课堂学习习惯的培养主要靠老师的言传身教，家长起协助作用，主要培养以下几方面:1、培养学生课堂上专心听讲的良好习惯学生专心听讲，简单地说：就是“听”的习惯，包括上课听老师讲课,听学生发言，边听边动,积极作思考。培养听的习惯，可以采用听算训练,听老师读算式或应用题，然后解答；也可以听老师小结或总结课堂内容，然后让学生复述。对同学的发言，要求学生听完后提问：他说得对吗？说得完整吗？

3、你还有什么补充？对听得好的同学要及时鼓励。逐渐让学生养成上课专心听讲的好习彳2、要培养学生认真思考的习惯认真思考：也就是“想”的习惯，培养学生学习知识不仅要知其然，而且要知其所以然。让学生善于质疑问难，习惯从多方面去思考问题，解答问题。同时注意纠正学生懒于思考，死记硬背，遇事不愿多问的不良习惯。要让学生”，就要让他们有思考的机会，教学中要多一点启发，多一些教学方法，创造让学生喜欢思考的情境。培养“想”的习惯，可以釆用设置思考性的问题，让学生通过自己的思考回答。也可以设计判断题，选择题培养学生思维地准确性。还可以让学生做完作业后，说一下自己的解题思路，要鼓

4、励学生一题多解，与众不同。3、在课堂上要培养学生准确运用数学语言“说”的习惯语言是思维的外壳。在教学中，让学生说出解题思路，说出公式地推导过程，说出对某些问题的见解，通过“说”可以巩加深学习知识，培养学生的思维能力，还可以及时了解学生掌握知识的情况。二、学生的课外学习习惯课外学习习惯的培养主要以家长为主，教师主要在课外进行一些指导,并对学习中的难点进行一些讲解。1、培养学生按时、独立、认真完成课外作业的习惯做作业的习惯也就是“写”的习惯，培养“写”的习惯，老师要先把一些要求明确告诉学生。首先，老师要带头作好示范作用，讲解作业格式，并严格检查。教师可采用定

5、期作业展览，对作业好的要及时鼓励、表扬，让他们有一种成就感。还必须与家长配合，规定完成作业的最多时间，专时专用,养成良好习惯。另外，学生有很强的依赖心理，不会时总希望家长讲解，甚至代做，或希望抄同学的作业，所以在培养学生独立完成作业的习惯时，应该将这些学生的依赖对象全部拿开，严格要求学生要独立完成作业。另外强调，做作业时先复习当天的新课知识，再认真做题，做完后要认真检査，要有订正的习惯，订正首先要知道这道题错的原因。2、要培养学生课前预习，课后复习的习惯预习和复习的习惯也就是“看”的习惯。让学生养成“看”的习惯，老师要布置一些预习题，指导学生预习，鼓励预

6、习。复习习惯的培养主要是指导复习方法，并示范拟定复习要点，教学生抓住各单元，各章节知识的要点。要让学生养成学习新知识前先作预习，再针对性地提出疑点，认真地听老师讲授新课。对一些关键的词句、法则定律及书上的小结要作批注。课后要对学习知识加以整理，进行复习，并要学会拟定复习提纲。还要培养勤看课外书籍的习惯，丰富大脑,扩大知识面。3、要培养学生良好的作息习惯培养学生良好的作息习惯，说穿了就是让学生合理安排出时间去“玩S作息时间非常重要，良好的作息习惯可以使孩子发挥较好的思维。强制学生做作业，学习只会起反作用，会让学生更加厌烦学习，给学生造成不必要的压力，这种方

7、法是极不科学的。我们对学生的作息时间的安排，既要让学生抓紧时间学习，又要让学生有一个宽松的环境。也就是说要让学生劳逸结合,才能使学生习习的效果达到最好。总之，形成以上习惯并不是一朝一夕的事，要提出要求，反复训练，经常检查，坚持不懈，使之形成常规。只有这样，才能培养出学生良好的习惯。