关注学生的情感体验.doc

《关注学生的情感体验.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、关注学生的情感体验，发挥研究性学习的效能 本信息由田盈于05-2908:59发布共16次访问 关注学生的情感体验，发挥研究性学习的效能【摘要】“研究性学习”特别强调“体验”这一心理过程，特别关注学生的情感体验和积累。教师通过充分挖掘兴趣问题，营造和谐互动，强化实践过程和重视多元评价四个途径可培养学生的积极情感，促使学生主动参与，知情合一，从而有效地发挥研究性学习的效能。【关键词】研究性学习   情感体验   效能情感是人脑的一种机能，是人对客观事物的态度体验及其相应的行为反应。丰富而健康的情感可以使人的生活充实，

2、更能驱动和激励人们积极进取。同样，积极的情感体验也有助于学生的有效学习。“研究性学习”要求我们突破传统的单一认知性的课程目标，把情意目标提到与认知目标、能力目标并列的重要地位。它特别强调“体验”这一心理过程，特别关注学生的情感体验和积累，其目的在于通过实践体验，在改变学生的心理态度、价值观和生活方式这些人的发展最深层的指标上有所长进。由此可见，关注学生的情感体验对研究性学习效能的有效发挥有着十分重要的作用。下面我将结合实际，谈谈如何在研究性学习开展中关注与培养学生的情感体验。一、挖掘兴趣问题，引发情感从教育心理学

3、的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一问题有兴趣，他就会产生一种情感，这种情感让他热心于接触、观察和钻研问题，成为学习的动力。可见，最初的学习情感是建立在兴趣之上的。研究性学习的活动选题要基于学生的兴趣，在与客观世界的对话中，从学生的生活中挖掘他们感兴趣的问题，引发他们的探究欲望与情感。例如：活动主题“多彩的纸艺”是这样确定的：校庆期间，学校“竹文化”陈列馆面向全校开放，一批批的学生怀着兴奋的心情参观陈列馆。在摄影的时候，我无意中发现纸艺前驻足

4、而观的学生特别多，他们或惊叹于纸质竹子的以假乱真，或赞叹于纸花的鲜艳美丽。于是我上前问道：“你们是不是很喜欢这些纸艺？”同学们纷纷点头，并表示非常希望掌握这些制作技能。就这样，在学生们感兴趣的内容中“多彩的纸艺”研究性学习课题确立了。报名的同学很多，其中还有好几个男生呢。在以后的活动开展中，这些学生始终保持着十分的热情来认真参与研究，最后我们这个小组还获得了校研究性学习活动评比二等级呢！可见，兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就能自然而然地产生积极的学习情感。因此，教师在开展研究性学习活动前应充分研究学生，从与学生

5、生活紧密相关的内容中充分挖掘学生感兴趣的问题，再从该问题入手，确定具有研究价值的课题。二、营造和谐互动，维持情感研究性学习的学习环境较学科教学的学习环境更为开放，它更体现新课程中教师的主导作用与学生的主体地位，它也更强调学生通过亲身参与与体验，主动地获取知识和能力的过程及教师在活动过程中适时地参与与指导的作用。目前，在实际的研究性学习开展中我们发现存在以下问题：1、活动初期，学生热情高涨，都能积极地去开展活动，但是过了一段时间后，有的小组产生为难情绪，开展情况令人担忧。2、教师在活动开展中采取放任式手段，让学生自

6、己去研究，以至于学生和教师之间产生距离感，思维方法与研究目标等方面存在很大的偏差，学生不愿意与教师交流，寻求帮助，从而导致活动草草了事。3、教师在指导活动时一包到底，限制了学生的活动自由，忽视了学生的内在情感，以致于学生的知识和能力没有得到发展。从以上的问题中，我们发现其根本的原因在于师生间缺乏和谐有效的互动，使得学生在学习过程中产生的问题无法及时得到解决，导致当初建立的积极的学习情感逐渐消失。因此，营造和谐互动的师生关系，是一种师生间的信息传递、情感交流的活动，在互动中，师生间的思维碰撞，有利于学生保持着主动快

7、乐地、创造性地学习的情感。例如：课题《中学生上网利弊的调查与研究》的研究内容中有一项是中学生上网现状的调查。在编制问卷调查时，同学们表现出有两大困难。1、问卷题目的有效性设计。2、问卷的发放与统计。由于学生的知识结构还没有达到一定的水平，故在问题设计上缺乏严密的思考，表现在问题不明确具体，具有一定的引导性和暗示性，题目间同语重复，相互矛盾。问题的逻辑顺序错乱等。根据这个情况，我首先告诉学生问卷的设计是很有讲究的，老师在这上面也会遇到困难，我们大家一起学习与交流。然后，我对学生进行了问卷项目设计的指导，帮助他们明白

8、问卷项目设计时需注意的事项。接着，我逐条过目学生设计的题目并与学生交流，完善问题设计。在与学生的交流与指导过程中，生生间，师生间相互学习，相互借鉴，学生们的学习情感在继续。在问卷的发放与统计上，我向学生推荐了一款专业的在线问卷调查平台——问道网，同学们利用该平台轻松地发放问卷，快捷地获取了调查结果。比起身边还在采用传统的纸质问卷调查的小组，我们组的同学不知道有多自豪与兴奋