浅议语文教学中创新能力的培养.doc

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1、浅议语文教学中创新能力的培养【摘要】教师在语文教学中培养学生的创新能力极为重要，语文学习既是一门语言艺术，也是一种掌握综合能力的学习。通过学习语文促进学生动脑、动手、动口等功能的形成，笔者从三个方面浅议了语文教学中创新能力的培养：建立良好的师生关系；激发学生的创新动力；让学生体验创新意识。【关键词】创新能力语文体验师生关系激发【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2013)10-0098-01实施新课程教学的目的是培养学生创新精神、思维和能力，而培养创新能力对历史的前进和社会的发展有巨大的推动作用，因此教师在语文教学中培养学牛的创新能力极为重要。语文的学习既是一

2、门语言艺术，也是一种掌握综合能力的学习，学习与应用并重，听与说、读与写并重，既能让学生感受语言的魅力，又能促进学生动脑、动手、动口等功能的形成，作为一名人民教师，如何培养学生的创新能力呢？下面笔者浅议工作中总结的儿点体会：一教师要建立良好的师主关系促进学生创新能力形成的因索有多种，但建立平等、民主、和谐、尊重、信任、友好的师生关系是多种促进因素中最主要的因素，因为学生只有在这种良好的师生关系的学习环境中，才能减轻焦虑，不怕出现语言错误，敢于说出自己真实的想法，突破常规，异想天开，只有在无负担和压力的氛围中才能迸发想象与创新的火花，才能充分体会自己新颖的创意被别人接受后赞赏的自豪和满足感，从而持

3、续不断地产生强烈的创新冲动，作出创新尝试。因此教师在教学中一定要创设一种使学生感到安全、宽容、愉快和有利于发展学生思维，培养学生的创新能力的学习环境和氛围。在授课中教师要有意精心设置问题，鼓励学生们大胆发言，在学生回答问题时教师要做必要的引导和点拨，给回答出问题的学生及时表扬，希望以后再接再厉，对能回答出一点或一部分问题的学生也耍给予鼓励，希望在以后的学习中多看书、多记忆、多理解、多分析、多发现和思考问题，并能主动提出问题，还能找到最终解决问题的方法，这样，可以培养学生的分析和解决问题的能力，将创新意识通过课堂教学潜移默化地传授给学生，使他们朝着创新型人才的方向发展。-教师耍激发学生的创新动力

4、没有创新就没有发展，更没有社会的进步，因此教育的成败得失，最关键的一点就是看教师在教育教学中是否注意培养学生的创新思维能力。创新思维能力的培养首先要激发学生的创新动力，貝要学生有了创新动力，他就能主动地去学习和掌握知识，用已有的知识去探究问题，并能寻找探究方法。因此，教师在语文教学中要保护学生的创新思维，并使之得到发扬光大。对于低年级学生来说，思维训练一定要贯穿到整个教学过程,有组织、有针对性的渗透到教学的各个环节中，努力做到读、听、说、写相结合，还要结合恰当的语言环境，由字到词、由词到句进行评议语言训练过程，以培养学生的顺向思维。这种由简单到复杂、由浅到深的训练过程，符合循序渐进的逻辑形式。

5、每篇文章都有它的中心思想，文章中所使用的材料是围绕这个屮心思想而展开写作的，因此教师在指导学生作文时，可结合木单元文章的写作特点让学生进行充分的想象，努力写出一篇具有创新特色的文章来。这样经过长期训练，学生自然就会写出观点鲜明、立意新颖的好文章，而一且还充分激发了学生的创新动力，拓展了学生思维的空间，学生的创新能力也相应地得到了有效培养。三教师要让学生体验创新意识作业设置是学生体验创新意识的有效途径，因此教师在作业设置上耍灵活多变，内容要新颖，由单一性的作业转变为多样性，答案也不能过分追求唯一正确，也不要把答案控制的太死。如果追求答案唯一正确或控制的太死会压制学生的学习积极性和口我表现能力，会

6、影响学生创新思维的发展，从而可将作业设置面广泛一些、范围宽一些，让每个学生有足够的思维空间，让他们在广阔的思维的空间内能寻找到最适合自己的那一片天地。充分调动学生学习的主观能动性，发挥学生的聪明才智，提高学生口主解决问题的能力，培养学生的创新思维和创新能力。〔责任编辑：肖薇）