研究生情商培育探析

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1、2010年6月西安文理学院学报(社会科学版)Jun．2010第l3卷第3期JoumalofXihnUniversityofArtsandScience(SocialSciencesEdition)V01．13No．3研究生情商培育探析丁善萍，贫大强(空军工程大学理学院，陕西西安710051)摘要：情商培育是研究生教育的重要组成部分，对研究生的成长成才具有重大意义。从剖析研究生情商的现状人手，可以对研究生进行情商培育的必要性有所认识，进而从注重培养自我认识、自我认知的能力；加强心理素质的培养；营造和谐的学习环境和生活氛围三个方面进行研究生的情商培

2、育。关键词：研究生；情商培育；探析中图分类号：G643文献标识码：A文章编号：1008—777X(2010)03—0094—03研究生教育是培养高素质人才的重要环节，培的过渡，完成“思想、学习、生活”的三个转变。特别养“学识渊博，综合素质高”的高层次人才，是研究是骤然变化的学习环境、生活环境和人际环境往往生教育的主要任务。这就要求在研究生教育中注重会使平时只知埋头读书的研究生有些不知所措，更人才的全面发展、全面提高，既要重视智商的培养，会产生一些迷茫和困惑。从心理学上讲，越是知识又要重视情商的培养。本文就研究生情商培养的现层次高，越是站在社会的

3、最前沿，承受着剧烈变化的状进行分析，阐述了研究生情商培养的必要性，探讨压力越大，因而心理问题越容易发生。了研究生情商培育的路径。(二)认知与行动相对矛盾大多数研究生都能认识到心理健康的重要性，一、研究生的情商现状分析并通过不同的渠道来疏导和化解心理矛盾，舒缓心情商(EmotionalIntelligenceQuitent)是情绪商理压力。但是据调查还是有32．2％入学前为应届数的简称，包含了一个人把握与控制自己的情绪的大学生的研究生不愿意接受他人，不注重与人善处，能力；了解、疏导与驾驭别人情绪的能力；自我激励导致了认知上的先进与行动上的滞后的矛

4、盾。[1同与自我管理的能力；面对逆境与挫折的承受能力；人时这也说明部分研究生的认知还停留在只要扎扎实际关系的处理能力。实地学好了专业知识和专业技能就能在以后的工作目前我国各大专院校对研究生的素质教育非常生活中如鱼得水的肤浅层面。因此，在平时只知道重视，也逐步开始引进了情商培育的概念，并对研究一味地汲取知识与研究学问，忽视了正确处理人际生进行这方面培养教育。研究生在情商方面总体状关系这一心理健康最基本的内容，既不能正确对待况是好的，但仍然存在不可忽视的问题，有相当一些自己也不能正确对待他人，过于强调个性发展而走研究生虽然智商较高，但情商一般或比较

5、欠缺，突出向极端，团队精神欠缺，集体意识不强。地表现在对于学习、生活以及人际关系所造成的压(三)存在不同程度的心理障碍力处理不好或无法应对，可以归纳为以下三个特征：近几年，研究生的心理健康问题不容乐观，有相(一)自我认识能力需要完善当一批同学存在不同程度的心理障碍。天津市对研究生走进学校首先要实现从本科生到研究生3018名研究生所作的调查结果显示，有各种程度心收稿日期：2010—03—10作者简介：丁善萍(1980一)，女，安徽巢湖人，空军工程大学理学院研究生队硕士研究生；负大强(196O一)，男，山西运城人，空军工程大学理学院教授，硕士研究生

6、导师。·94·理障碍的占16％以上；对北京市四所大学的调查显负面情绪，所以创造力的培养和发挥离不开情商的示，近十年来，研究生因心理问题而休、退学的人数支持。研究生要不断通过情商培育，使自己保持兴占总休、退学人数的30％左右；还有研究表明，研究趣盎然的状态，摆脱消极情绪的困扰，创造更多的机生当中37．3％存在心理问题。⋯结合全国其他类似会取得突出成就。心理学家发现，在竞争激烈的社调查结果来看，研究生出现心理问题障碍的趋势会会中，智商并不是决定事业成败的唯一关键因素，它逐年增长，种种不良倾向的存在必将极大影响研究只是提供了智力支撑。事业成败除智商以

7、外，非智生群体的整体发展，其危害性不容忽视。力因素的作用也不可忽视。《纽约时报》专栏作者丹尼尔·戈尔曼认为，一个人的成功只有20％归因二、研究生情商培育的必要性于智商，其余80％是由情商决定的。现代心理学研究证实，情商是一个人能够健康三、研究生情商培育的途径成长、成才、成功和发展的必需要素和必要条件，因而加强情商能力的培养对研究生更好地适应社会和(一)注重培养自我认识、自我认知的能力顺利成才具有十分重要的意义。研究生比较常见的心理问题通常表现为自卑或(一)情商培育是发展智力因素的前提和保证自负。这两种不良状态都是由于不能正确认识自我当今社会进入

8、知识经济时代，知识更新速度越和积极悦纳自我所造成的，都是情商不高的表现。来越快。这就要求当代研究生不仅要有学习、储备人贵有自知之明，只有认识自我，才能