创造一间幸福教室演讲稿.doc

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1、《创造一间幸福教室》演讲稿邵原一中丁虹演讲之前，我要先感谢各位领导给我的这次学习机会，为了做好这次演讲我仔细拜读了李虹霞老师所著的《创造一间幸福教室》。并被李虹霞老师所创造的幸福教室中的人和事深深地吸引。书中李虹霞老师把自己梦想中的幸福教室在现实中实现。她把教室布置成“书的海洋”，让学生浸润在书香墨韵之中，使学生更易享受精神大餐。她设计大舞台让学生展示自己的才艺。她跟同学们买花草布置装扮教室，她创建博古架，供学生们用来交换礼物。这样的充满人情味的教室又会有哪个学生不喜爱呢？同时幸福教室里没有“作业”，只有主动承担工作；没有考试，只有才能

2、素养“展示”；没有班干部，只有核心成员，每日班主任，没有值日生，只有一个个“美容师”“专家”“掌门人”“魔术师”。少了老师的安排，多了“民选”的“组阁”。少了老师的监督，多了“小记者”的美好抢拍和错误曝光；少了“正课”，多了社团活动。这样的班级制度又怎会不让学生乐于担负起自小主人的责任。李老师说：教师的高度决定着教室的品质。而教师在某种程度上更决定着学生的人生走向。李老师的创造力更是无极限，他设定了起步课程，慢板课程，快板课程，散板课程。将课程随学生的认知顺序有效结合。促使学生学习效率提高。李老师更是积累了几十万字的教学资料，制作了几千

3、张辅导教学的幻灯片，整理了多本提升学生语文素养的校本教材。聆听无数名师示范课，同时承担若干区，市，省至全国会议的公开课。这样有想法并脚踏实地，认真负责的老师又怎能教不好那群天真可爱的孩子呢？孩子的良好的素养更能李老师教育成果的最好证明，他们多才多艺，他们渴求知识，他们活泼开朗，他们彬彬有礼，他们乐于助人。我无不为这些孩子遇到了这样的老师感到庆幸，同时也找到了自己工作最好榜样。刚刚踏入教育工作岗位的我懵懂无知，一味只知道讲好自己的课就好，却从未想过作为一位在职音乐教师应该用什么方法让美妙的音乐充斥整个校园？怎样能让每个学生熟练背唱歌曲的乐

4、谱和歌词？我又该用什么方式开发学生的才艺，丰富学生的课余生活？怎样让学校的艺术活动开展的更加丰富多彩，高质高量？比之李虹霞老师，我羞愧难当。通过阅读她的事迹我终于深刻明白了自己所选择的这个职业的神圣与重要。学生是家庭，国家乃至世界的希望。他们具有无限可能，他们是未来的主人，国家未来的栋梁，也必将承担起建设繁荣，富强，文明，和谐祖国的重任。而教师，正是培育这些孩子的园丁。如果园丁没有努力劳作，怎会培育出优秀的花朵；园丁没有创新的思维怎能培养出创新型人才；如果园丁没有高雅的素质怎么培养处知书达理的学生。教师，一个伟大职业，一个乐于奉献的职业

5、。有人小我们傻，有人笑我们穷，有人笑我们没前途。可我们依然勤奋努力，依然孜孜不倦，依然热情依旧，只因我们有自己神圣的使命。长路奉献给远方，白云奉献给草场，江河奉献给海洋，我拿什么奉献给你们，我的学生？从今天起学习李虹霞老师，做个幸福教室里的教师，热爱生活，热爱工作，热爱学生。用我们的爱为学生，为国家，为社会付出自己的那份努力。愿五星红旗迎风飘扬在中国美丽大地上，更愿我们的学生在人生的路上走得更加坚定，自信！