2014---力复习导学案.doc

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1、《力》复习导学案【学习目标】班级姓名1、知道力的定义及力的单位，以及力的作用是相互的，会画力的示意图。2、知道什么弹力，理解拉了越大弹簧伸得越长，会使用弹簧测力计测量力。3、知道什么是重力，理解重力与质量的关系，理解重力的方向总是向下的及其应用。【学习过程】一、自主复习（看书完成本章知识梳理和相关习题，找出疑问准备小组内交流）考点一力1、力的概念：_____对_____的作用，力不能脱离物体而存在，一个力肯定同时涉及两个物体，其中一个叫物体，另一个叫物体。物体间力作用是。2、力的作用效果：（1）_______________（2）_______________（物体运动状态包

2、括速度大小和速度方向，运动状态不变是指两个因素都不改变）3、力的三要素：(1)_(2)___(3)___力的示意图：用一根带_______的______表示力的三要素。____________表示力的作用点;_______表示力的方向；表示力的大小；（在同一图中，力越大，线段应该越长）4、力的单位是，简称，符号是。(托起两个鸡蛋所用的力大约是1N.)练习：1、下面关于力的几种说法中，正确的是（）Ａ、施力物体一定同时也是受力物体　　Ｂ、磁铁能够吸引铁钉,铁钉不能够吸引磁铁　Ｃ、马拉车时，马对车有力的作用，车对马没有力的作用　Ｄ、不接触的物体之间一定没有力的作用2、坐在船上的

3、人用桨向后划水时，船就会向前进，则在平静的水面上，使船前进的力是（）A．人手作用在桨上的力B．桨向后作用于水上的力C．水作用于桨的力D．水作用于船体的力3、下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变化的是()。A．关闭发动机后向前滑行的汽车B．汽车匀速转弯C．正在空中匀速下降的伞兵D．钟表来回摆动4、如图1所示，小车在水平面上运动，受到与水平面成30°角的斜向右上方100N的力，画出小车受到的拉力的示意图。 考点二弹力1、弹性：物体受外力后发生形变，撤去外力又恢复原来的形状。弹力：物体由于发生而产生的力。推力、拉力、压力、支持力都是弹力。2弹簧测力计（1）原理：在弹簧的弹性限度

4、内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。（2）使用：测量前指针要归零，看清弹簧测力计的量程和分度值，测量力时，被测力的大小应在测量范围之内；测量过程中，要使弹簧测力计的弹簧伸长的方向和所测的力的方向在同一直线上。练习：1、关于弹力，下列说法错误的是()A．相互接触的物体间不一定产生弹力B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C．弹力是指发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D．压力、支持力、拉力都属于弹力2、使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是()A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B．使用前必须检查指针是否指在零点上xkb1.coC．使用中，弹簧、

5、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围3、如图所示的弹簧测力计的示数是N。4、如图，弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，弹簧测力计的示数为考点三重力1．重力的产生：由于而使物体受到的力，叫做重力。因此，重力的施力物体是。2．重力通常用符号表示，物体受到重力的大小与成正比。用公式表示为，其比值g=，表示的物理意义是。3．重力的方向是的。就是应用了这个知识。4．重力的作用点叫做物体的，对规则均匀的物体而言，重心一般就是它的几何中心。练习：1、若不考虑空气的阻力，扔出手的铅球在空中飞行时，受到（）．A．重力B．重力和手对铅

6、球的推力C．手对铅球的推力D．不受任何力2、如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（）左右A．右面高，左面低C．左右相平，前高后低B．左面高，右面低D．左右相平，前低后高3、如图甲，画出物体在光滑斜面上下滑时的受力示意图。4、月球对物体的引力只有地球上物体所受重力的1/6，在地球上用弹簧测力计称得物重是10N，问这一物体在月球上称重，物重是质量是（g=10N/kg）二、自我检测1、手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力.此拉力的施力物是()A．水桶B．水C．手D．绳子2、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其结果是(    )A．甲

7、仍然静止，乙被推开B．乙受到甲的力，甲不受推力作用C．乙受到的推力大于甲受到的推力D．甲、乙同时相对离开3、力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是()A.向前划船时，要用桨向后拨水   B.人向前跑步时，要向后下方蹬地 C.火箭起飞时，要向下方喷气     D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球4．某同学在用弹簧秤测量一个物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧秤的读数为10牛，则物体的重力（）A、一定等于10牛顿B、一定小于10牛顿C、一定大于10牛顿D、以上判断都不正确5、在