Whatcanyoudo（学习方式训练课教学设计）.doc

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1、MS-EEPO备课方式：板块结构式（Ⅰ）概况学科英语班级五(3)授课人陈静玲内容Whatcanyoudo?课型方式平台互动式课型课时形态微型课双目标大目标：熟练掌握5J中的内容和要求，重点强化训练学生的倾听、表达、复述、合作学习等学习方式。小目标：会用掌声表达自己的评比和感受，会用手势传递信息，学会发言、倾听、约定常用的课堂约定方式，学会两人组、四人组合作学习，培养团队合作精神。教学重、难点：训练两人组和四人组合作学习方式。反思/评价内容提要时间方法&策略反思/评价1.lead-in（创设各种运动的情景图，说说图上的人都会做什么，然

2、后师生互动。）2.Writing(要学生写出自己做得最好的一两件事。）3.Groupwork(四人小组合作交流，把自己做得最好的一件事写在小卡上。)4.Sun-up总结43、711-1.谈话引入：T:今天我们要来谈论自己能把什么事情做得好。在进入学习之前我要比一比看在这节课里面谁最会学习，谁发言的声音最响亮和最清晰，还要看看谁最认真倾听别人发言。（训练要点：倾听和手势约定）1-2.Showsomepicturesofsports.(训练要点：看+说和手势约定)(防假看)T:Whatcanyoudo?Ss:Ican……(训练要点：第一

3、次强化训练表达、倾听、复述、手势约定)（防假听）2-1T:Writethatwhatyoucandoonthemini-card.（训练要点：想+做）2-2Changethemini-cardtoyourdesk-mates.Readhis/hermini-card.(训练要点:合作学习、亲和力)2-3学生汇报:先说自己能做什么，再根据同桌的微卡说他能做什么。再请学生起来复述他们俩人能做什么。（训练要点：第二次训练表达、倾听、复述、手势约定.）(防假听)3-1．4人小组合作学习，利用图文结构把本组成员中做得最好的一件事呈现在小卡上。

4、（训练要点：单元组中的关照、关注、倾听、亲和力。）3-2小组汇报：小组成员汇报自己的职务和自己做得最好的一件事，请有相同特长的学生起来汇报。（训练要点：第三次强化训练表达、倾听、复述、合作学习.）(防假听)4-1教师总结。(训练要点：倾听)注释或总评本节课教学环节清晰完整，每一步的训练都很到位，并能随机检测学生是否在倾听，每一个环节都能突出训练重点，师生间的约定能体现出学科文化特点。