EEPO学习方式训练课.doc

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1、图文结构式备课Ⅰ型日期：2014.11.25学校：东前进小学教师：韩敏霞班级：四年级四班学科：EEPO有效教育小结（2）活动二（15分）单元组检测活动一（20分）单元组训练内容：学习方式训练教学要素∣导入（3分）教学目标：1-1.教师谈话引入板卡，2-1.单元组分组收组训练，四人组、3-1.学生写自己喜欢的一个4-1.出示儿歌，介绍卡的分类。六人组训练。（强化约定）数字，微卡呈现。再次强化。1.复习约定和板卡使用，进一步1-2.复习约定，师生互动。2-2.教师展示书面表达呈现方式：3-2.随机分组（约定）4-2.教师小结。训练单元组和表达呈现。气泡图，明确组内分工。预设：根据

2、学生选择不同形成2.强化单元组5个指标的训练，学生（看+讲）单元组。（看+讲）在单元组活动中能够明确分工，学会合2-3.六人小组活动，用气泡图展示小3-3.出示单元组要求，大卡呈现，作。组分工，中卡呈现，挂卡。发言人汇报。（强化大动）2-4.发言人汇报，训练学生大动。3-4教师点评，强化要求。2-4.教师点评单元组5项指标，提出单元组活动要求。课型方式：要素组合方式（想+做+讲+大动）课时形式：标准课（40分钟）（听+做+讲+小动+大动）反思与评价：