五年制高职校体育俱乐部教学模式探析

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创新教育五年制高职校体育俱乐部教学模式探析解长青李景宏(徐州机电工程高等职业学校江苏徐州221011)摘要：传统体育教学模式难以满足职业教育的要求、青少年的身心发展以及灵活多样的教学形式。体育俱乐部教学模式关注个体差异，培养学生终身体育的意识，符合以生为本的教育理念。实施体育俱乐部模式应从领导重视、科学管理、场地使用效率、教师业务水平等方面寻求突破。关键词：五年制高职体育俱乐部教学模式中图分类号：G80文献标识码：A文章编号：1674-098X(2010)08(b)-0130-02引言个体的兴趣、爱好和身体素质等实际情况，去学习，取得良好的教学效果。自改革开放以来，我国的经济飞速发而是根据授课计划按部就班地实施教学，展，职业教育在社会中的作用日益凸显，它教学方法受条条框框的限制，教学形式单3运用体育俱乐部教学模式的好处的使命和任务是为国家培养一技之长的高调、枯燥、乏味，限制了学生学习的主动性3．1符合新课程标准的基本理念素质劳动者，作为一名劳动者是否具有良和创造性，影响了学生个性的发展。体育俱乐部教学模式符合“健康第一”好的体能是从事其职业的必要条件之一，1．3与灵活多样的教学形式的需要不相适的指导思想，以促进学生身体、心理和社会与其它各类学校相比职业学校对体育教学传统教学模式中，体育教学内容从低适应能力整体健康水平的提高为目标，融有更高要求。近年来，随着社会对职业学校到高的纵向方式排列，普遍存在着“蜻蜒点入了诸多科学领域的有关知识，使学生健的期望越来越高，许多原来三年制中等职水”和“简单重复”的现象。例如：“小学到大康成长。教学内容的安排是为了锻炼学生业学校改为现行的五年制高等职业学校。学都在学习蹲距式起跑”，“小学到大学前的体魄，突出的是某一项目运动技能的教由于办学结构的改变，办学规模的扩大，在滚翻一滚到底”。重复的教学内容极易形成学，通过运动技能教学中的生物学刺激，发体育教学实践中出现了许多问题。体育教教师的习惯教学定式，限制了教学活动的展学生的运动素质和体能；通过运动技能师们遇到了从未有过的迷茫，一些具有理创新，在多年的教学实践中，形成了教师符的掌握与提高伴随其中的成就感，促进学论性，又与教学实践紧密相连的问题就在合自己特征的教学方式，并长期坚持这种生的“运动参与”；通过运动技能教学过程眼前：五年制高职校体育属于高等学校体不大变化的教学方法，由此而束缚了教师中的各种心理纠葛和教育因素，促进学生育的范畴，同时又具有职业学校体育的特的思维方式，使自己陷入这种习惯定式之的心理健康；通过学习技能的相互交流和点，即五年制高职校体育教学必须完成双中，这就影响了体育教学的改革与创新，并集体融入，促进学生的社会适应性。它是通重任务。应该怎样改革传统的教学内容、教限制了学生的思维和想象力。过运动技能教学这一教学载体，达到增进学方法、教学组织形式和评价方式等，以适健康的目的。应新的发展形势。新的问题BI发新的思考，2体育俱乐部教学模式3．2符合培养学生终身体育的意识也带动了一大批理论研究和实践探索。本体育俱乐部教学模式是根据学校人体育俱乐部教学模式能极大的满足了论文旨在通过分析传统教学存在的问题，才培养的目标，结合高职学生对体育教学生的兴趣、爱好。对体育锻炼的兴趣、爱提出五年制高职校采用体育俱乐部的教学学的需要，以培养和建立学生终身体育好和养成锻炼的习惯，是形成终身体育的模式，对五年制高职校进行体育教学改革意识，掌握i～2项长期从事锻炼身体的技重要因素。兴趣是一种心理倾向，爱好要见具有极其重要意义。能和方法，充分发挥个人的体育才能、兴之于行动，而习惯则成自然。从体育教育角趣与爱好，为终身陡康奠定基础的一种度看通过引导兴趣、爱好，习惯才能养成。1传统教学模式的不适应性以俱乐部形式组织进行的体育课教学。体可以说没有对体育锻炼的兴趣、爱好和习在多年的教学实践中，我们遇到了几育俱乐部教学模式是采用以学生的个体惯，也就不能坚持终身体育学校体育不仅个比较突出的问题，传统体育教学模式的需要、社会适应和学生心理的全面发展为要通过体育教学使学生掌握“三基”培养学不适应性主要表现在以下几个方面。目的。学校体育的主要形式是体育教学，生体育能力，而且应把体育课和课外体育1．1与职业教育要求的目标不相适学生根据个体需要有自由的选择所学项活动结合起来。强调培养学生的体育兴趣、课程标准提出了“运动参与”“运动技目、任课教师，在教师的辅导下，围绕某一爱好，养成体育锻炼的习惯，这样才能全面能～身体健康～心理健康”和“社会适应”运动项目，以俱乐部的形式完成教学内实现体育价值。等目标领域和近百个子目标，其中包含了容。其操作程序为：满足学习愿望一体育3．3符合以学生发展为中心的教育理念知识目标、情感目标和行为目标。传统教学运动乐趣一理解运动乐趣一肯定性评价体育俱乐部教学内容的丰富性和运动模式片面地强调这个完整的目标体系，实一再学习一养成体育锻炼习惯。对于职业项目的多样性，能满足学生对体育课多种际上这多个并列的目标淡化了满足学生职学校体育课开设不足，学生组织纪律差，选择需求，拓宽了学生自主活动的空间，把业生涯需要的健康体质这一中心目标。近学习成绩差的现状，增大了体育教师的机会和权利留给学生，择其所好、行其所几年的体质测试统计显示，五年高职学生教学工作和组织管理难度。与传统教学模能、展其所长，使学生的个性在“独立或自体能呈下降趋势，这与时代赋予的培养新式相比，体育俱乐部教学模式极大的满主”的行为中展示出来。体育俱乐部教学方型高职人才目标是不符合的。足了学生的兴趣、情感、爱好等个性要法是让学生扮演情景中的主角，学生在角1．2与现代青少年的身心发展需要不相适求，把“兴趣”与“教学”二者巧妙的结合，色中要完成各种学习内容，以达到教师在随着时代的发展，体育教学对象及要学生由被动接受变为发自内心的主动学课前为此预设的目标。它始终把学生主动、求也在不断地变化和进步。传统教学模式习。当学生对身体练习产生兴趣的时候，全面的发展放在中心位置，在注意发挥教的教学内容相对固定，完全没有考虑学生才能表现出自觉、积极、主动、心情愉快地(下转132页)130科技创新导报ScienceandTechnologyInnovationHerald Q：垫ScienceandTechnOIOgyInnovationHerald创新教育练设计也应做相应的调整。其二、局部练调联想的重要性，让学生有意识地在实践台。⋯冰雪覆盖了大地，然而春花夏草并不习，这样可以利用一些零碎的时间，比如说中应用它。笔者认为，联想方式可以分为：甘干它们的离去，常常悄悄地把自己的剪课前的即兴演讲之类的，同时补上学生某接近联想、类似联想、对比联想、象征联想影请风儿带到窗子上，唤起人们对夏El的一方面的弱项。教学中笔者发现，现在许多和推测联想等。比如说，茅盾的一篇文章怀念”。学生作文能力发展很不平衡，有的整体构忆冼星海先生，其中便有这样的句子：总之，培养创新能力，提高写作水平是思不错，谋篇布局思路清晰，但通篇作文存“要是他不死，而今一定津津乐道去莫斯科一个综合的作用的结果，以上只是一己之在病句、段落过渡不好等种种毛病有的则的遭遇”；“要是他不死，再见面时一开头就见，抛砖引玉，冀与同仁相互交流。文句优美，但整体构思不尽如人意等等问会讲述经过中亚细亚，步行万里，我看见了题，这就需要有针对性地进行局部训练。局不少不少，我得了许多题材，我作成了曲参考文献部练习是写作训练设计的辅助形式，训练子。”这是一种推测联想。在比如苏辙的黄【l】刘海频．善于模仿借鉴提高写作水平目的单一、明确，是对学生作文存在的毛州快哉亭记》中，由黄卅l想到曹操孙权赤壁⋯．教学探讨，2008(13)．【2】郜林涛．发展联想能力提高写作水平病、面临的问题进行的有针对性的局部的鏖战，世俗称快。又由“快哉”引出披襟当风⋯．山西广播电视大学学报，200，2．训练。这种排除其他要素的单项训练，教师的故事，说宋玉陪楚襄王游兰台，有风吹【3】陈美云．实践是提高写作水平的最好途易于控制、指导，具有训练时间短、见效快来，宋玉分其雌风与雄风。这也是一种相似径【J】．四川理工学院院报(社会科学版)，的特点。局部练习有以下几种形式：修改病联想。如果从以上几个方面有意识地训练，2005，3．句、拟写标题、拟写开头、拟写结尾、提炼主会提高学生们的联想能力。培养联想能力，题、提供材料、命题小作文等等。关键是哪还要具有丰富的词汇积累。除了上面讲的里有问题就专门训练哪里，这样具有针对这三个方面，要培养学生的联想能力，还应性，会令教学有的放矢，事半功倍。当丰富他们的语言词汇。语言词汇不丰富，其三、扩展联想，为创新提供取之不竭联想的翅膀也飞腾不起来。比如一个语言的源泉。能写出好文章的往往被认为是有词汇贫乏的人，看到窗户上的冰凌花，可能“灵性”，说明他对文字的把握很到位。有灵只是这样说：“嗬，昨晚真冷，今儿的冰凌花性虽然很大程度上由个人决定，但其实也倒好看。”但青年作家张抗抗却可以从两个是可以锻炼的。恰当的利用联想能力能让不同的①角度展开联想：“严寒并不象我们文章顾盼生姿，灵性大增，要写好一篇文想象的那么冷酷，它象一个顽皮的魔术师，章，训练联想能力是必不可少的。教师要强同时编出些新节目来，玻璃便是它的舞(上接130页)4．1领导必须重视与协作，实行资源共享，互利互惠，提高体师主导作用的同时，特别强调学生学习主应广泛宣传体育俱乐部的优势和重要育场地和设施的使用效率。体地位的体现。性，体育俱乐部的管理人员要经常向学校4．4提高教师的业务水平3．4符合关注个体差异性的需要领导汇报体育俱乐部的发展情况，让领导在体育俱乐部教师的聘任过程中，要在体育俱乐部教学模式中，由于体育教学了解体育俱乐部的发展形式，为校领导决充分重视教师的配备和聘任工作，选配具理念的更新和新的《国家学生体质健康标准》策提供依据，以获取校领导对体育俱乐部有高度敬业精神和专业技术水平的教师。的颁布，采用了新的评价体系和要求。教师根工作的重视和支持。教师如果不能及时提高自己的业务水平，据学生身体条件、兴趣爱好和运动技能各方面4．2加强对俱乐部的管理不善于运用现代化的教学手段，教学方法的差异，提出相应的教学评价建议，改变以往学校应制定《体育俱乐部教学管理条单调，没有学生来上课，自然会被淘汰。为呆板的评价体系。如短跑练习的追逐跑，在分例》，明确体育俱乐部教学的指导方针、管了提高教师的水平，不仅教师自己应自觉组比赛时，教师要注意分组的合理性和科学理目标。管理目标应从学校实际情况出发，地、主动地利用业余时间在职学习，学校也性，把学生按性别、运动成绩等，分成运动能力、要具有适应性、可操作性、科学合理的特应当有步骤、有计划的安排教师离岗培训，水平均等的几个竞赛组。只有在公平竞争的基点。特别是要形成激励和约束机制，对干平提高教师的理论水平，以适应当前体育教础上，才能提高学生的参与热情，使比赛更激时表现较好的学生和代表学校外出参加学改革的需求。烈、更精彩，让学生享受成功的喜悦，保证大多省、市体育比赛取得好名次的学生，进行精数学生能完成学习目标，体验学习的乐趣。神和物质的双重奖励。对于参加俱乐部表参考文献3．5符合培养学生良好个性心理的需要现极差的学生，要及时的批评和教育，对于[1】曲丽君．寓教于乐一创新田径课程教学由于体育俱乐部教学模式中的“三自主屡教不改的要给予劝退。方法⋯．田径，2009(8)．原则”(选授课教师、选运动项目、选上课时间)4．3加强场地设施建设，提高使用效率[2】杨勤．普通高校体育俱乐部发展思路研将五年制高职校不同专业的学生组织在一起关于体育场地问题，体育活动场地一究[J]．北京体育大学学报，2005(3)．上课，这就大大增强了他们认识和交往的机直是学校开展体育教学和课外体育活动的会，学会与不同社会人的交往，从而培养了他瓶颈之一。解决场地设施问题，首先作为体们交往的能力，提高他们以后在工作中交际育工作者应向有关部门积极呼吁，清理被能力。合理的体育运动和良好的人际关系能挤占的场馆，修理和改造、扩建体育场地设使人心情舒畅，精神愉快，特别是对紧张学习、施。其次是加强对现有场地和设施的管理，工作而产生的烦躁情绪，有重要的调节作用。提高它们的使用率，加强管理和调配工作。积极挖掘潜力满足体育俱乐部的使用需4运用体育俱乐部教学模式的注意事项要。还可以搞校际和社会之间的相互交流132科技创新导报ScienceandTechnologyInnovationHerald