有关我国普通高校体育俱乐部教学模式应用和探析

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1、有关我国普通高校体育俱乐部教学模式应用和探析摘要：生命在于运动，健康教育、人文体育在新形势下应运而生，符合人们“健康第一”的理念，追逐阳光健康的教育成为不可逆转的潮流。但是，作为新兴教学模式，内部存有不足，外部面临挑战。从我国普通高校体育俱乐部教学模式的应用之需、用之本质、始之困难、前景之路方面进行分析。关键词：普通高校；俱乐部；体育教学；人文体育生命在于运动，运动追求阳光。在新形势下，人文体育、健康教育踏上教育舞台，并在体育教育这大舞台上展不着风采，给学生、教师注入新生活力。当前，素质教育的推行，为体育教育改革提供了良好的契机，普通高校体育俱乐部教学模式也如雨后春笋般应运而生。一、应时之需

2、，人文之用随着我国经济体制改革的进行，对外市场越来越大，新事物的引进则如东流之水。现阶段，教育体制改革的深化，使得素质教育提上日程，使人们越来越注意到"人的全面发展”，意识到“以人为本，健康第一”，如何提升健康标准,对于高校而言，首先便是体育，而体育的改革创新，正是应学生之需，尽“阳光”之力，也就使我国许多普通高校接受了“体育俱乐部”的教学模式。体育俱乐部教学模式不同于传统的体育教学，它没有统一的大纲、教学时数、教学内容，而具有更大的灵活性、变更性，这正迎合了高校学生好动、自我、创意的要求。也就是这个关键点，使它受到了学生的青睐。教学手段的变化，也使这一教学模式应用逐渐广泛。学生，本就是学习

3、的主体,把他们放置于被动的地位，他们就会变得毫无生机，本该活跃身心的体育课终以劳累结束。体育俱乐部教学手法一改死讲解、板示范等传统的教学手段，采用情景教学、范例教学、协同教学等教学方法，注重学生的主体作用，自我观察、自我比较、合作学习，从自我中找不足、寻发展，这不仅使得体育做到了锻炼身体之目的，更重要的是从灵魂上解放了学生自我，使他们如实认清了"健康第一”的实质一一灵魂之阳光，身体之健康。体育俱乐部教学模式的应用，不仅是学生之需，也是教师队伍提升之力。与以往的教学模式相比，这一教学模式对教师的灵活应对能力、身心教育能力、为人师范素质都有了历史性的挑战。教师，'‘传道授业解惑者”，在知识的传授

4、、道德的影响、能力的改变等方面起着尤为重要的作用，这就需要优质的教师资源。体育俱乐部教学模式充分利用了教师资源，发挥着教师主导的作用，在竞争激烈的今天，不断提升着教师的业务水平和教学质量，使得教师队伍朝着优质化方向发展，向着全面型进攻，这对素质教育的贯彻与实施起到了促进作用，同时，为人文教育增添光彩。二、新事物，逢险阻，好前景我国普通高校体育俱乐部教学模式是种新事物，新事物的生存必须克服种种困难，正所谓“万事开头难”。我国普通高校体育俱乐部教学模式应用现状存有一些问题，主要有器材配备落后于体育教学的发展，不能满足学生锻炼的需求；教师队伍综合素质不高，高素质教师缺失；学生学习目的模糊，学习方式

5、涣散，等等。针对这些问题：首先，我们要着眼全面，着手扎实，从实际上解决。良好的硬件设施是进行体育活动的支撑，为此，必须适度加大对器材配备的修整和扩充，做到为健康教育、身心教育服务。其次，学生参与，教师引导，这是俱乐部教学模式的重要要求，为此，提高学生兴趣，明晰参与目的。体育活动多样性、灵活性课程的设置成为重点。在男女生人员偏差的活动上适当调整教学模式，增添心理教育、减压教育，适应教育则更能体现人文体育的宗旨和要求。最后，教师队伍的扩大，教师素质的提高，一方面依托于学校，加强对中青年教师的扶持与培养，更大方面从自身入手，全面学习，做到全真材实料，为教学提供坚实的综合素质，以全方面展开教育。新事

6、物的总是存有适应的过程，而这过程也是被人们接受的过程。我国普通高校体育俱乐部教学模式作为一种新型的教学模式，其发展的前景是乐观的。调查表明，有86%的专家、学者对其看好，学生、教师、家长也支持这一模式的推行。所以说，前途是光明的，普通高校体育俱乐部教学模式是充满生机与活力的。我国普通高校体育俱乐部教学模式在素质教育的形式下应运而生，普通高校体育俱乐部教学模式的应用激发了学生热情，优化了教师结构，改善了我国以往教育模式，是历史的新突破，正适应了“人文体育，健康第一”的要求，达到了身体与内心的协调，它是高校体育教学模式发展的必然趋势。参考文献：[1]张凤玲.普通高校体育课程内容设置的现状及分析对

7、策[J].广东工业大学学报：社会科学版，2007.[2]郝英，晏心平，高原•我国高校体育俱乐部研究综述[J].长江铁道学院学报：社会科学版，2009.（作者单位江苏省江阴职业技术学院体育部）