角色扮演与小组教学在护理学基础实验课中的应用

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1、·18·JournalofNursingScienceAug.2008Vol123No115(GeneralMedicine)灵活多样的教学方法,调动一切积极因素,强化护生在较深层次上提高护生学习实验课积极性的目的。能力培养,提高护生进行实验课学习的积极性,充分护生学习积极性虽然是一种主观行为,却对教学[4]发挥《基础护理学》实验教学在培养护生素质及能力效果和质量有着决定性的影响。《基础护理学》实方面的不可替代的作用。验教学是教师向护生传授系统的护理学科实验知识,3.2.3因材施教,提高护生整体素质护生个性特培养护生护理技术操作技能的一个

2、有计划、有组织的点是影响实验课学习的内在因素,处于同一年龄阶段活动。在这个活动中,护生的学习积极性决定着护理的护生,由于他们的天赋素质、生理条件不同,有不同实验教学质量。通过对护生进行实验课学习影响因的社会生活环境、文化教育环境,接受不尽相同的教素的调查分析,笔者认为,只有加强护理实验室建设,育,因而其认识能力、兴趣爱好、性格特征及身体素质提高护理教师及护生的整体素质,营造良好的学习氛等各自不同。教师应在《基础护理学》实验教学过程围,满足护生对实验课的需求,进一步提高护生实验中,积极研究护生身心发展的共同特征,了解护生身课学习积极性,才能

3、实现推动护理专业实验教学不断心发展的个别差异,灵活运用各种教学方法,做到因发展的目的。材施教,以提高护生整体素质。参考文献:3.2.4营造良好的学习氛围、激发护生的学习主动[1]高庆岭,王克芳.护理实验教学改革的探索[J].护理学杂性发挥高校自身的风格、特色志,2002,17(10):7392740.,创造良好的教学环[2]黄石卫.369名大学生学习积极性及重要相关因素分析境、学习风气及管理机制,为护生创造一个良好的学[J].安徽卫生职业技术学院学报,2002,1(1):64266.[3]习大环境。《基础护理学》实验教学中利用护理实[3]

4、章新琼.课堂情景中学生学习积极性的调动[J].临床护验课的特殊性,使护生从进入课堂开始就形成一种好理杂志,2004,3(4):52253.奇的、积极情感的心理,随着教学内容的深入,积极引[4]陈吉球.医学生学习积极性的量化分析方法[J].华夏医导护生观察和思考问题,使护生的兴趣不停留在表面学,2000,13(3):3782381.好奇、有趣的层次上,而是向理性方面发展,使学习变(本文编辑颜巧元)被动为主动,达到既拓展和强化护生的学习兴趣,又角色扮演与小组教学在护理学基础实验课中的应用郎玉玲,安秋月,梁宇,黄双丽,张海峰,张淑敏,王莉莉,许

5、凤春,郭莉ApplicationofRolePlayingandGroupStudyinLaboratoryCourseofFundamentalNursing∥LANGYuling,ANQiuyue,LIANGYu,HUANGShuangli,ZHANGHaifeng,ZHANGShumin,WANGLili,XUFengchun,GUOLi摘要:目的提高护理学基础实验课教学效果,探索适合护理本科实验教学的有效方法。方法将2005级护理本科生87人随机分为实验组(42人)和对照组(45人)。对照组采用常规教学法,实验组采用角色扮演与小组

6、教学,即采取分小组进行角色扮演的形式进行护理学基础实验课教学。采取综合考评和问卷调查的方法进行教学效果评价。结果综合考评实验组总成绩、仪表态度、沟通技巧、健康教育显著优于对照组(均P<0.01),实验组52.38%～95.24%对本教学法持肯定态度。结论角色扮演与小组教学法有利于提高本科学生的综合技能,教学过程中需加强对学生潜力的开发和创造力的培养。关键词:护理学基础;角色扮演;小组教学;情境教学;实验教学;护理教育中图分类号:R47;G423.02文献标识码:B文章编号:100124152(2008)1520018204当今时代,教育追

7、求的是综合素质教育,注重培1对象与方法养学生创造力、综合能力,以及终身学习能力。笔者1.1对象选取本校2005级4年制护理本科生87多年从事护理学基础实验教学,为探索更好的教学人,均为女性,年龄20～22岁。将其随机分为实验组方法与模式,在查阅大量文献和总结以往教学经验(42人)和对照组(45人),两组护理学基础理论知识、的基础上,对我校护理本科护理学基础实验内容进学习能力、动手能力比较,差异无显著性意义(均P>行教学方法的改革与探索,即采用以分组情境教学0.05)。与角色扮演为主线的教学方法,取得显著效果,报告1.2方法如下。1.2.1

8、教学方法两组均通过前期护理学基础理论、相关医学、人文科学知识的学习,两组为同一教师作者单位:牡丹江医学院护理学系(黑龙江牡丹江,157011)授课。教师采用统一的教学理念,即灌输人文关怀、郎玉