综合实验教学在高职护理学基础实验教学中的应用

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1、护理学杂志2008年9月第23卷第17期(综合版)·53··护理教育·综合实验教学在高职护理学基础实验教学中的应用祝玉芳ApplicalionofComprehensiveExperimentalTeachingforFundamentalNursinginHigherVocationalNursingEducation∥ZHUYufang摘要:目的探讨综合实验教学在高职护理学基础实验教学中的应用效果。方法将186名高职护理专业学生随机分为实验组(95名)和对照组(91名)。对照组采用传统教学法授课;实验组采用综合实验教学法授课,即设计综合教学实验、改

2、革实验教学方法、建立仿真实验室、保证充足的实训时间。结果实验组护理技术操作成绩显著高于对照组(P<0.01),学生对提高学习兴趣、培养创新能力等方面的评价显著高于对照组(均P<0.01)。结论综合实验教学能提高护理实验教学的质量,培养学生分析问题、解决问题的思维能力及创新能力。关键词:高职教育;护理学基础;实验教学;综合实验教学体系中图分类号:R47;G420文献标识码:B文章编号:100124152(2008)1720053203培养学生既能牢固地掌握基础护理操作技能,又线设计综合实验,模拟临床真实案例进行护理。如具有独立思考问题、分析问题、解决问题

3、、创新思维等将无菌技术、隔离技术、排尿护理技术组合在一起,综合能力,提高基本素质和技术水平是护理学基础实设计综合护理案例:患者张某,因乙型病毒性肝炎住验教学的宗旨。自2005年开始,我院根据综合职业院治疗,现烦躁不安,坐卧不宁,自诉下腹胀痛,尿意能力形成发展的规律,在高职护理学基础教学中采用窘迫,欲尿不出,一日未排尿。查体可见耻骨联合上综合护理实验教学法,取得了较好的教学效果,现报有一囊性包块,叩诊浊音。要求学生按护理程序护告如下。理此患者。学生以小组为单位,收集、整理、分析资1对象与方法料,找出护理诊断,列出护理计划,落实护理措施,在1.1对象以我院

4、2005级高职护理专业4个教学学习单项操作的基础上完成对此患者的护理。如戴班186名学生为对象,其中女180名、男6名,年龄帽子、口罩→铺无菌导尿盘→穿隔离衣→打开无菌19～22(20.0±1.2)岁。均为全国高考统招生,学制导尿盘→戴无菌手套→导尿→脱隔离衣。将单项枯3年,已完成1年的文化课和专业基础课学习。随机燥的操作(无菌持物钳的使用、无菌容器的使用、无将2、3班91名学生(女89名、男2名)分为对照组,菌包的使用、无菌溶液的使用、铺无菌盘法、戴无菌1、4班95名学生(女91名、男4名)分为实验组。两手套、戴口罩帽子法、手的消毒法、穿脱隔离衣法、

5、避组教材、教学大纲、教学时数相同,均在第3学期开污纸的使用、导尿术)有机地组合在一起,自学和教课,由同一名教师讲授理论及实验课,统一教学评价师教授相结合,课堂和课外学习相结合,模拟练习,时间和标准。两组性别、年龄、专业基础成绩比较,差教师跟踪指导。经过一定时间的练习后汇报表演,异无显著性意义(均P>0.05),具有可比性。学生互评和教师点评,及时矫正操作中的错误,交流1.2方法学习体会,评出优胜小组和个人,带领学生继续训对照组采用传统教学法授课,即课堂理论学习练,以达到预期目标。后,进行各单项护理操作学习,按预习→讲授→示1.2.2改革实验教学方法教→

6、模拟练习→回示→总结授课。实验组采用综合1.2.2.1行动导向法导入综合护理案例,明确学实验法授课,具体如下。习任务,教师不强调标准的统一,只提醒必要的原则,1.2.1设计综合教学实验在对本课程基本内容以解决临床的实际问题为准则。教师是行动的组织进行分析的基础上,认真选择确定实验项目。要求者、引导者、咨询者。完成实验任务以学生为中心,学既要体现一定的逻辑关系,又要体现护理专业特点,生是学习的行动者。不拘泥于书上刻板的操作步骤,注意与临床护理进展接轨。护理学基础实验课设计善于思考、观察、发现,学会根据需要采取不同的操作了6个综合实验项目,包括患者入院与出

7、院的护理,方法和步骤,充分发挥学生的创新能力。舒适与安全的护理,生命体征的测量,传染患者排泄1.2.2.2探究式教学法如胃管插入长度和洗胃效护理,急性有机磷中毒患者的抢救,医疗文件的记果的关系一题,已学知识是不能回答的,必须进行实录。强调以患者为中心,以解决临床实际问题为主践探究,在实践中理解原理,用原理指导实践,从而形作者单位:聊城职业技术学院护理系护理教研室(山东聊城,252000)成自己的见解。学生查阅资料,积极探讨,反复实验,祝玉芳(19572),女,本科,讲师,教研室主任最后得出结论:成人洗胃胃管插入45～55cm洗胃效科研项目:山东省职业教

8、育与成人教育十一五规划研究课题果不理想,插入55～75cm不论患者取何种体位均能(2006LC