机电人才培养方案

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1、机电设备维修与管理专业人才培养方案专业代码:580301一、专业建设指导委员会机电设备维修与管理专业建设指导委员会由专业带头人、骨干教师及天诺数控、天润曲轴、华东数控、威海量具厂等本地企业的专家联合组建,成员中既有学者型专家委员,又有来自威海地区最具实力的企业专家。本专业指导委员会的成立,有利于进一步实现学校和企业的深入合作,开拓工学结合、任务导向的教育教学改革思路,加强技术研讨和师资培训水平,也有利于构建生产性实训为特征的人才培养模式,建立学院与企业合作的稳定机制,更好的服务于威海地方经济,委员会成员具体如表1所示

2、。表1专业建设指导委员会成员序号姓名职称委员会职务工作单位职务电话1戚晓霞教授主任委员威海职业学院机电系主任0631-57011692王学军高工委员威海天诺数控总经理0631-57100593苗胜军教授委员威海职业学院教务处处长0631-57002994刘海高工委员威海职业学院技能训练中心主任0631-57100585邹本强教授委员威海职业学院教务处副处长0631-57100696王守志讲师委员威海职业学院机电系副主任0631-57106787邵东波副教授委员威海职业学院系学工办主任0631-57006898谢军高工

3、委员华东数控人事部经理130345658859王天宝高工委员威海量具厂人事部经理1339630691710邢新志高工委员天润曲轴人事部经理1356315378811龙素丽副教授委员威海职业学院专业教师0631-571017912王卫东教授委员威海职业学院技能训练中心0631-5701890二、人才培养对象及学制培养对象:高中毕业生及同等学历者。学制:三年,最低应修179.5学分。三、人才培养目标及规格(一)培养目标面向山东省胶东半岛制造业,主要为普通机床、数控机床、电子等行业企业,培养具有较强实践能力和创新精神,能在

4、生产、服务第一线从事机电设备安装调试、维护、维修和管理等工作,具有良好职业道德、工作态度、行为规范和可持续发展能力的高素质、高技能专门人才。学生毕业1~2年可从事产品装配工、设备维修工、设备管理等工作,经过3~5年的岗位锻炼,可从事设备主管、设备改造等工作。(二)培养规格本专业人才培养规格主要包括7项专业能力、8项社会能力、5项方法能力,具体如下。□专业能力1.能阅读机电设备的各类相关的技术图纸和资料,能完成机修钳工、维修电工等相应工种基本操作;2.能完成机电设备的机械维修和电气维修工作;3.能完成机电设备的安装调试

5、、维护、改造等工作,并能处理设备安装、维护、改造等工作过程的技术问题;4.能完成普通机床、数控机床、钻床等机电产品部件的装配工作;5.能完成设备运行管理、资料管理及备件管理等设备管理工作;6.能使用文档、电子表格和CAD等计算机软件完成设备管理等方面的常规工作;7.能阅读本专业一般外文资料。□社会能力1.能遵守社会公德和职业道德,行为习惯符合社会规范和礼仪要求;2.工作中能遵守法律法规、行业企业标准;3.能接纳并按企业文化的价值观来处理人际关系,能与企业相关人员进行业务交流、沟通和合作;4.会接待用户,能用语言、文字

6、正确表达设备维修管理的相关业务;5.能认真负责、按照质量要求按时完成所承担的工作任务,注重环保与节能,按规范整理好工作环境;6.能以团队合作的方式开展工作,并具备一定的组织与协调能力;7.能积极进取,并将自己的职业发展与企业发展相结合,发现工作和生活中的乐趣,体验成就感;8.能正确自我定位,面对工作和生活中的成绩与挫折,及时总结、反思和调整。□社会能力1.会制定工作计划和组织实施,并对已完成工作进行总结、反思,提出改进与优化建议;2.能在工作中发现问题、分析问题,并提出对策;3.会采用资料查询、考察调研等方法,利用文

7、字处理、计算机、网络通讯等技术手段,进行信息的收集、整理、分析与应用;4.能根据工作岗位和个人发展需要,自主确定学习目标和计划,灵活运用各种有效的学习方法进行自我学习和提高;5.能根据自身的特点和需求,合理规划自己的职业生涯。□学生毕业时应获得的证书1.计算机应用能力证书;2.英语应用能力三级证书;3.普通话水平测试等级证书;4.由原劳动和社会保障部颁发的专业职业技能证书:维修电工中级资格证书(学生必考)、钳工中、高级资格证书、电工上岗证、数控机床装调维修工中级资格证书等。四、人才培养模式设计(一)人才培养模式设计根

8、据企业对机电设备维修与管理专业高技能人才的能力需求,遵循设备维护、设备维修及设备管理等本专业职业核心能力的形成规律,校企合作探索实施“2321”的人才培养模式,如图1所示。两个主体三种主要途径两个阶段一个目标学校企业依托校外实习基地,开展“顶岗实习”机械类相关知识与技能机电设备维护、维修、管理等综合职业技能电气类相关知识与技能基本技能培养综合技

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1、机电设备维修与管理专业人才培养方案专业代码:580301一、专业建设指导委员会机电设备维修与管理专业建设指导委员会由专业带头人、骨干教师及天诺数控、天润曲轴、华东数控、威海量具厂等本地企业的专家联合组建,成员中既有学者型专家委员,又有来自威海地区最具实力的企业专家。本专业指导委员会的成立,有利于进一步实现学校和企业的深入合作,开拓工学结合、任务导向的教育教学改革思路,加强技术研讨和师资培训水平,也有利于构建生产性实训为特征的人才培养模式,建立学院与企业合作的稳定机制,更好的服务于威海地方经济,委员会成员具体如表1所示

2、。表1专业建设指导委员会成员序号姓名职称委员会职务工作单位职务电话1戚晓霞教授主任委员威海职业学院机电系主任0631-57011692王学军高工委员威海天诺数控总经理0631-57100593苗胜军教授委员威海职业学院教务处处长0631-57002994刘海高工委员威海职业学院技能训练中心主任0631-57100585邹本强教授委员威海职业学院教务处副处长0631-57100696王守志讲师委员威海职业学院机电系副主任0631-57106787邵东波副教授委员威海职业学院系学工办主任0631-57006898谢军高工

3、委员华东数控人事部经理130345658859王天宝高工委员威海量具厂人事部经理1339630691710邢新志高工委员天润曲轴人事部经理1356315378811龙素丽副教授委员威海职业学院专业教师0631-571017912王卫东教授委员威海职业学院技能训练中心0631-5701890二、人才培养对象及学制培养对象:高中毕业生及同等学历者。学制:三年,最低应修179.5学分。三、人才培养目标及规格(一)培养目标面向山东省胶东半岛制造业,主要为普通机床、数控机床、电子等行业企业,培养具有较强实践能力和创新精神,能在

4、生产、服务第一线从事机电设备安装调试、维护、维修和管理等工作,具有良好职业道德、工作态度、行为规范和可持续发展能力的高素质、高技能专门人才。学生毕业1~2年可从事产品装配工、设备维修工、设备管理等工作,经过3~5年的岗位锻炼,可从事设备主管、设备改造等工作。(二)培养规格本专业人才培养规格主要包括7项专业能力、8项社会能力、5项方法能力,具体如下。□专业能力1.能阅读机电设备的各类相关的技术图纸和资料,能完成机修钳工、维修电工等相应工种基本操作;2.能完成机电设备的机械维修和电气维修工作;3.能完成机电设备的安装调试

5、、维护、改造等工作,并能处理设备安装、维护、改造等工作过程的技术问题;4.能完成普通机床、数控机床、钻床等机电产品部件的装配工作;5.能完成设备运行管理、资料管理及备件管理等设备管理工作;6.能使用文档、电子表格和CAD等计算机软件完成设备管理等方面的常规工作;7.能阅读本专业一般外文资料。□社会能力1.能遵守社会公德和职业道德,行为习惯符合社会规范和礼仪要求;2.工作中能遵守法律法规、行业企业标准;3.能接纳并按企业文化的价值观来处理人际关系,能与企业相关人员进行业务交流、沟通和合作;4.会接待用户,能用语言、文字

6、正确表达设备维修管理的相关业务;5.能认真负责、按照质量要求按时完成所承担的工作任务,注重环保与节能,按规范整理好工作环境;6.能以团队合作的方式开展工作,并具备一定的组织与协调能力;7.能积极进取,并将自己的职业发展与企业发展相结合,发现工作和生活中的乐趣,体验成就感;8.能正确自我定位,面对工作和生活中的成绩与挫折,及时总结、反思和调整。□社会能力1.会制定工作计划和组织实施,并对已完成工作进行总结、反思,提出改进与优化建议;2.能在工作中发现问题、分析问题,并提出对策;3.会采用资料查询、考察调研等方法,利用文

7、字处理、计算机、网络通讯等技术手段,进行信息的收集、整理、分析与应用;4.能根据工作岗位和个人发展需要,自主确定学习目标和计划,灵活运用各种有效的学习方法进行自我学习和提高;5.能根据自身的特点和需求,合理规划自己的职业生涯。□学生毕业时应获得的证书1.计算机应用能力证书;2.英语应用能力三级证书;3.普通话水平测试等级证书;4.由原劳动和社会保障部颁发的专业职业技能证书:维修电工中级资格证书(学生必考)、钳工中、高级资格证书、电工上岗证、数控机床装调维修工中级资格证书等。四、人才培养模式设计(一)人才培养模式设计根

8、据企业对机电设备维修与管理专业高技能人才的能力需求,遵循设备维护、设备维修及设备管理等本专业职业核心能力的形成规律,校企合作探索实施“2321”的人才培养模式,如图1所示。两个主体三种主要途径两个阶段一个目标学校企业依托校外实习基地,开展“顶岗实习”机械类相关知识与技能机电设备维护、维修、管理等综合职业技能电气类相关知识与技能基本技能培养综合技

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