英语人教版五年级下册Part A.docx

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1、教学准备1.  教学目标1、能听说读写四会单词：season，spring，summer，autumn，winter。2、能初步掌握主要句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best的问答，并能在具体情境中灵活运用。3、完成ReadandMatch的练习。2.  教学重点/难点重点：掌握四会单词season，spring，summer，autumn，winter，并能用主要句型进行对话讨论。难点：which，spring等单词的正确发音。3.  教学用具4.  课时安排一课时  教学过程一、W

2、arm－up Let'schant     FavouriteWhat’s your favouritefood ？My favouritefood is ….What’s your favouritefruit ？My favouritefruit is ….What’s your favouriteweather？My favourite weather is….What’s your favouriteseason？My favouriteseason is ….Freetalk: T:What'syourfavour

3、itefood? S:... T:Whichweatherdoyoulikebest?S:... T:CanyouwearT-shirtwhenitisverycold?  Canyouplayping-pongintheoutsidewhenitisrainy? S:No,Ican't       二、presentation  Brainstorming(头脑风暴游戏）Canyou tellmethewordsabout weather? 你能告诉我关于天气的单词吗？1、承接上一环节教师紧接着叙述：Indifferent

4、weather，wedodifferentthings.So,therearefourpartsinayear.Theyhaveacommonname.Doyouknow/(出示四季图，引出season，并板书、读) 2、出示春天的图片，并提问Whatcolouristheleaves?学生回答后教师描述Theplantsjustwakeupandtheyaregreen.There are flowers everywhere.Springisgreenwithflowersandsongs.It'sthefirstsea

5、son.Doyouknowwhichseasonisit?(引导学生回答spring，课件展示并板书、读，注意强调“p”的发音) 接下来通过询问现在的季节天气来引导学生回答Whatcanyoudo?并出示植树的图片。  3、出示夏天的图片并介绍Nowspringisover,wecanwearT-shirtordress.Whichseason?(引出单词summer，并板书教学)    教师给出示范Ilikesummer，becauseIcaneaticecream，People go swimming insummer.

6、Summerishotandthedaysarelong.来引导学生说出仔细喜欢夏天的原因，并出示游泳的图片来帮助学生。  4、出示秋天的图片，通过描述秋天的落叶以及颜色引出autumn的教学（此处学生可用已学的fall做回答，教师要告诉学生二者的区别）  5、出示雪人的图片，并询问What'sthis?利用雪人出现的季节的独特性来叙述Wecanseeitonlyinthelastseason.来引出winter的教学。  6、多种形式读本节课所学的5个有关季节的单词Guess猜单词听录音Let'slearn。跟读。三、 p

7、ractice  1、Whichseasondoyoulikebest?NowIhavesomepictures,pleasetellmewhichseasonisit? (设计意图：检测学生对季节的单词以及季节现象的掌握) 2、教师叙述自己最喜欢的季节及原因，同时出示课件，然后请学生回答Whichseasondoyoulikebest?Why? 3、运用本节课的重点句型自由组合练习，教师课件出示此句型。四、 Consolidation   1、完成ReadandMatch,并核对结果，同时帮助学生理解句意。 2、Homew

8、ork:抄写四会词。背诵5个四会词。用Whichseasondoyoulikebest?造5个句子并回答。 板书设计Unit2Myfavouriteseason(A)Let'slearn       spring           summer