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《县级教师培训机构的现状_问题与政策建议》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、基地建设县级教师培训机构的现状、问题与政策建议刘明远(江苏省教师培训中心210013)[摘要]县级教师培训机构现状堪忧,突出表现在办学方向不明、体制不顺、机制不活、投入不足、基地不稳、培训的针对性和实效性不强等诸多方面。要高度重视、切实加强县级教师培训机构的建设,明确功能定位,转变工作重心,规范办学行为,使其成为教师教育体系中不可缺少的重要组成部分。[关键词]培训机构现状;问题;政策建议一、现状构的事业发展情况,2005年3月,江师培训的县(市、区)教师进修学校,近1996年以来江苏教师进修学校苏省教育学会教师教育专业委员会3-5年内出现了明显且巨大的分化的事业发展
2、情况:(见表1)专门发出《江苏省县(市、区)级教师进与重组,超过1/3的学校与所在地的教师进修学校的学校数、毕业生修学校办学情况调查表》,就“办学体电大、党校或职教中心(职业中学)进数、招生数、在校生数、教职工数、专制”和“办学事业”两大问题作了问卷行了实质性合并。“四位一体”的学校任教师数“六项指标”均呈急剧下降调查。“调查表”共发放80份,回收有不到总数的1/10。其余接近2/3的教趋势。2005年同比1996年,学校数效“调查表”44份,现将其“办学体师进修学校尚在等待、观望与左右摇与教职工数几近减半、毕业生数仅为制”和“办学事业”情况汇总如下:(见摆之中,此
3、类办学机构目前处于十字1/8、在校生数1/5、招生数1/4、专任表2)路口上。教师数2/3。从表中可以看到,原来以培训小“办学事业”一项,由于各校填报为进一步了解上述教师培训机学、幼儿园教师为主,兼顾初、高中教的情况不一致,差别甚大,不便于分类分项进行数据化的统计处理。但为表1:全省教师进修学校事业发展情况了真实、客观、全面地反映具体的办学校数毕业生数招生数在校生数教职工数专业教师数学情况,特将三大类型的学校各选择1996年80104662245841011452223271-2所,将其所报送的2004年全年1997年801083216940460894630239
4、71998年801139890424086446562426的“办学事业”作如下表述:1999年801468046232186246282478(一)独立建制类2000年8010907102412660444624411.学校:(1)干训:中青年干部培2001年7553962377711140882268训班70人,一把手校长培训班1002002年7020331739575236682102人,名教师、名校长培训班56人。(2)2003年——————师训:学历本、专科函授班925人,继2004年52245122894828275115952005年461354560
5、3809226461638续教育培训班2503人,岗位培训班注:资料来源为1996-2005年《江苏省教育事业统计资料汇编》(江苏省教育厅)。627人。(3)全日制班:8个班252人。(4)社会培训:转业军人学历教育18表2:44所教师进修学校“办学体制”情况个班1464人,会计系列培训4000人学校数独立建制与电大合并与党校合并与职教中心合并四位一体三合一次/年,计算机、日语培训300人。总计442972132苏南1813232.学校:(1)新教师上岗培训450苏中125511人。(2)语、数、外骨干教师培训150苏北1411111人。(3)校长岗位、提高、研修培
6、训注:1“.四位一体”系指教师进修学校、教研室、教科室与电教站(中心)合并;120人。(4)教务主任培训50人。(5)2“.三合一”系指电大分校、职教中心与教师进修学校合并。2007年第2期中小学教师培训27基地建设新课程培训500人。(6)普通话培训2.教研工作:(1)面向全区中小幼为教师进修学校各学科和全区中小450人。(7)计算机技能培训200人。学科教师的教学研究活动(含教材教幼提供现代教育技术的信息和服务。(8)班主任、辅导员培训200人。(9)法、集体备课、专题研讨、课题研究(5)配合省、市对区内“省级现代教育高中生艺术班200人。(10)本、专科等,隔
7、周一次,按年级、按学科进行)。技术示范校、实验校”的管理、指导。函授学历教育460人。(11)面向社会(2)面向全区中小幼各学校及各学科(6)负责全区中小学电教教材的征订其他培训120人。的教学管理工作(含学校教育管理、和推广。(7)组织与指导全区中小学幼(二)与电大、职教中心合并类教师教学管理、学生学习管理等)。(3)儿园教师和学生信息技术各项竞赛。1.学校:(1)中央电大、省电大开面向全区中小幼各学校及各学科的从44所学校“办学事业”的总体放教育580人。(2)省电大军转教育教学质量监控(单元监控、期末质量情况看,除了上述“三大类型”办学实1100人。(3)
