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时间:2020-04-03
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1、10养小鸭教学目标:1、学会本课5个生字和新词,会用常用词语说、写句子。2、正确观察图画,理解句子的意思和句子之间的联系,理解课文内容,教育学生要热爱农业劳动。3、学习用“什么(或谁)在哪里,一边做什么,一边做什么”的句式说、写句子。4、会背诵和默写课文。5、能仿照课文,联系实际,说、写几句意思连贯的话。教学重点:理解句子的意思和课文内容。教学难点:联系实际,说、写几句意思连贯的话。教学课时:4课时教学过程:第1课时一、教学目标:1、学会本课5个生字和新词;2、会用常用词语说、写句子。二、教学重点:学会本课5个生字和新词三、教学难点:会用常
2、用词语说、写句子四、教学过程:(一)导入新课:1、同学们,你们养过小鸭子吗?你知道怎样养小鸭吗?2、这节课我们学习第10课《养小鸭》(板书课题),看看小作者“我”是怎样养小鸭的?(二)初读课文1、轻声地读课文,勾画出不认识的字。2、板书生字词:挖些铺扑虾3、教读字音。4、指名读,指导学生发音。5、再读课文,找出不理解的词语。6、让学生讨论、交流词义。扁扁的:看图理解。一摇一摆的:观察图中小鸭子走路时的样子,并辅以动作。挖、铺:动作演示。些:一些,表示数量少。结合它后面的词语来理解。扑通扑通:这是小鸭子跳到水里发出的声音。7、读带有生字新词的
3、句子,理解句子意思。(三)巩固练习1、读字、词,讲讲词语的意思。2、指导书写。五、课后作业1、抄写生字新词。2、读课文。六、板书设计:10养小鸭挖些铺扑虾教学反思:1、在教生字词时学生把“铺”字总是写错,“铺”总是写成“辅”,整节课曹高淋注意力都很不集中,都在开小差。第2课时一、教学目标:1、观察图画,理解句子的意思和句子之间的联系,理解课文内容,教育学生要热爱农业劳动;2、能流畅的朗读课文。二、教学重点:能流畅的朗读课文。三、教学难点:观察图画,理解句子的意思和句子之间的联系,理解课文内容,教育学生要热爱农业劳动四、教学过程:(一)复习1
4、、看(听)写词语。挖野菜一些一摇一摆铺干草小虾扑通扑通2、讲讲词语的意思。挖铺摇摆(二)新授1、读课文。2、边读句子边对照图画,理解句子的意思,重点理解两个句子:(1)小鸭的嘴扁扁的,脚向扇子一样,走起路来一摇一摆的,真可爱。(2)它们看见水,高兴极了,拍拍翅膀,扑通扑通地跳到河里去了。3、读课文,思考下面的问题,并从课文中找出答案:(1)小鸭是什么样子的?(2)小鸭喜欢吃什么?(3)“我”是怎样养小鸭的?4、指导学生正确地朗读课文。(三)巩固练习1、读句子,讲讲句子的意思。2、边看图边读课文,理解课文内容。(四)课堂小结教育学生要热爱农业
5、劳动。五、课后作业熟读课文。六、板书设计:10养小鸭(1)小鸭是什么样子的?(2)小鸭喜欢吃什么?(3)“我”是怎样养小鸭的?教学反思:这节课时为了下一节课做铺垫,让学生对课文内容有个整体了解,虽然提出的问题难了点,但对下面的学习打下基础,下面的内容相对来说就好理解和好掌握了。第3课时一、教学目标:1、学会本课5个生字和新词,会用常用词语说、写句子。2、正确观察图画,理解句子的意思和句子之间的联系,理解课文内容,教育学生要热爱农业劳动。3、学习用“什么(或谁)在哪里,一边做什么,一边做什么”的句式说、写句子。4、会背诵和默写课文。5、能仿照
6、课文,联系实际,说、写几句意思连贯的话。二、教学重点:理解句子的意思和课文内容。三、教学难点:联系实际,说、写几句意思连贯的话。四、教学过程:(一)复习1、讲讲句子的意思。2、复述课文的内容。(二)新授1、读课文,说说课文有多少个句子。2、说说每个句子的主要意思:第1句:“我”家养了十只小鸭。第2句:小鸭的嘴、脚的形状及走路的样子。第3句:“我”天天喂东西给小鸭吃。第4句:“我”常常打扫小鸭的窝。第5句:小鸭长大了,我赶他们到河边去。第6句:小鸭看见水,高兴地跳下去。第7句:小鸭在河里游水,捉鱼虾吃。3、读1、2句,提问:小鸭是什么样子的?
7、(生答)小结:这个自然段主要讲了小鸭样子。4、读3—7句,注意读出句子的停顿。提问:(1)小鸭子小的时候,“我”是怎么做的?在课文中划出相关的语句。(2)小鸭大些了,“我”又是怎样做的?在课文中划出相关的语句。小结:这两个自然段主要是写“我”怎样养小鸭的。(三)巩固练习1、读课文,读出句子之间、自然段之间的停顿。2、说说课文先讲什么,再讲什么,最后讲什么?3、试背课文。五、课后作业1、朗读课文。2、背诵和默写课文。六、板书设计:10养小鸭第1句:“我”家养了十只小鸭。第2句:小鸭的嘴、脚的形状及走路的样子。第3句:“我”天天喂东西给小鸭吃。
8、第4句:“我”常常打扫小鸭的窝。第5句:小鸭长大了,我赶他们到河边去。第6句:小鸭看见水,高兴地跳下去。第7句:小鸭在河里游水,捉鱼虾吃。教学反思:通过这节课教学,让学生体会小鸭
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