探究型学习设计方案.doc

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1、探究型学习教学设计方案《白色污染如何处理》大仓镇小河小学：字焱芬适用  小学三 年级　　所属  科学学科情境　

2、　任务　

3、　成果　

4、　资源　

5、　评估　情境： 清秀的山水和白色污染的图片比较，你看懂了什么？变成这样的原因是什么呢？你还在哪儿见过这样的情景？ 农用地膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使 用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏。由于 塑料包装物大多呈白色，因此造成的污染被称为“白色污染”。 白色污染会对人体，环境，动物和农作物造成危害。  上述现实的存在，严重影响了环境。所以小学生应该如何保护地球，从我做

6、起的问题，是我们亟待研究解决的实际问题。是“全人类思想觉悟道德建设”之急,为了让小学生的正确引导保护地球从我做起，更好地为学生的健康成长服务，同学们确立了该课题研究。任务一、抓好对“白色污染”的源头控制。　　（1）研究制订治理“白色污染”的法规政策及行业管理办法；　　（2）尽快以政府令的形式颁布《佛山市限制销售、使用塑料袋和一次性塑料餐具                         管理办法》；　　（3）研究制订限制不可降解塑料包装物的生产、控制不可降解的塑料包装物销售的法规政策；　　（4）研究制订在我市禁止销售使用0．02mm

7、以下的不可降解的超薄塑料购物袋；　　（5）严格控制在铁路车站、旅客列车、汽车交通站和海河、公园等水域旅游船上使用不可降解的一次性塑料餐具。　　二、加强对“白色污染”危害性的宣传，开展各种形式的公益宣教活动。　　在全市大力倡导不乱扔乱弃废旧塑料包装物，鼓励居民群众结合“建文明城市，做文明市民”，以家庭为单位开展“拒绝使用塑料袋，上街购物自带容器”的新的健康文明生活方式活动，从源头上减少“白色污染”的产生。 成果：三、调查计算，进一步认识白色污染的可怕。 1、通过调查计算，看看白色污染的危害程度。 （1）你家每天大约要用多少个塑料袋？（

8、你是怎么知道的？） （2）小组内汇报交流搜集的数据，将调查的结果制成统计表和统计图，二、通过学习活动，学习小组将形成下列成果：1、一份白色污染的调查表。2、一份小学生家庭每天使用塑料袋数目调查表。3、一份家庭基本情况调查表将调查的结果制成统计表和统计图。4、一份全班每天使用塑料袋表。每年呢？ 资源：1、一份白色污染的调查表。（略） 2、调查问卷：一份某学生家庭白色污染的调查表。      用途塑料袋一次性筷子一次性饭盒矿泉水瓶玻璃瓶其它元 家庭      数量       3、一份家庭基本情况调查表将调查的结果制成统计表和统计图。（

9、略）4、一份全班每天使用塑料袋表。每年呢？  一组二组三组四组小组数量    一天合计    一年合计         评估：本课采用小组合作学习量规来评价学生的学习成果、学习过程及学习技巧。   学生家庭白色污染的调查表评价项目评价内容及评价等级优秀良好合格努力学习成果要求完成《白色污染的调查表》《家庭白色污染的调查表》《统计表和统计图》《全班每天使用塑料袋表》一个作品未完成，其余三份质量较好完成三份作品，质量一般完成2份作品，质量一般小组成员的参与性所有成员积极主动参与大部分人主动参与一半成员积极主动参与仅个别成员积极主动参与小

10、组责任分配所有成员都平均分配到任务大部分人分配到任务小部分人分配到任务个别人承担所有任务交互的质量小组成员显示出较好的倾听能力和领导能力，能通过讨论共享他人的方法和想法小组成员显示积极的态度参与讨论小组成员显示较好的倾听能力成员之间少进行交互，仅简单交谈，部分成员对交互不感兴趣