探究型学习设计方案

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1、探究型学习设计方案《月光启蒙》年级：五年　　所属学科：语文情境　

2、　任务　

3、　成果　

4、　资源　

5、　评估情境：1.出示课文插图：看了这温馨的画面，你会想起什么？或想说点什么？2.我们每个人的成长都浸透着母亲无数的心血与汗水，蕴涵着母亲无尽的牵挂与关爱。这一课，就让我们走进这篱笆小院，在柔和的月色里聆听这位农家母亲的声音。任务：联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。能正确、流利、有感情地朗读课文。过程一、导入新课　　1.出示课文插图：看了这温

6、馨的画面，你会想起什么？或想说点什么？　　2.我们每个人的成长都浸透着母亲无数的心血与汗水，蕴涵着母亲无尽的牵挂与关爱。这一课，就让我们走进这篱笆小院，在柔和的月色里聆听这位农家母亲的声音。二、精读指导　1.学习1～5自然段　（1）自由读，注意捕捉读时内心的感受　（2）学生交流感受　①篱笆小院和谐、惬意：天上有星星月亮，篱笆院中有柔和的月色，安详的母亲，乖巧的“我”。　　②母亲的嗓音甜润、轻盈：轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。　（3）谁能用甜甜的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣？　（4）出示：小院立即飘满她那芳香的音韵。　　①说说你对这句话的

7、理解　　②交流：母亲的声音甜美，充满深情，仿佛芳香四溢，沁人心脾。母亲动人的音韵使“我”不由自主地沉浸其中，悠然飘逸。　（5）这样的日子虽然清苦，但精神生活是丰富的。如果你就是篱笆小院那个被妈妈搂在怀里的孩子，听着这样的歌谣，你会想些什么？　2.学习6～13自然段　　（1）自由读6～9自然段，找出描写母亲形象的一句话　　（2）出示：此时明月以至中天，母亲沉浸其中，显得庄严肃穆，有如玉石雕像。　　①说说你对这句话的理解　　交流:月光似水，身穿白布褂子的母亲沉浸其中，显得庄严肃穆，有如玉石雕像。　　②指导读出“我”对母亲的崇敬之情。　　（3

8、）自由读10～13自然段　　①说说你读懂了什么②交流　③分角色朗读母子间的对话　3.母亲的歌谣故事，使我童年的夏夜变得分外的美妙。所以，引读：母亲不识字，却是我的启蒙老师。　4.出示：最后三句话　　（1）从这三句话中，你能看出“我”想对母亲说什么？　　（2）简介文章的写作背景。　　（3）再读，体会其中包含的终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。　　三、总结全文　　1.默读课文，讨论：作者为什么用“月光启蒙”作为课题？　　2.让我们轻轻闭上眼睛，走入记忆的长河，再在母亲的爱中回味一番，陶醉一番。　　3.世界上的母亲都是一样的，你的母亲在你成长的

9、历程中给过你什么帮助？你想对她说些什么？资源：多媒体课件软件：PPT搜索引警：百度等评估：表一（自评）评价内容优秀良好一般对重点句子的理解能力部分同学能理解重点句子1/3同学基本能理解重点句子1/4同学不能能理解重点句子提出问题的能力 1、2组提出问题能力强 3、4组较好 个别人不好表二（小组互评）评价内容优秀良好一般独立探究的能力 通过对重点句子的理解一半能独立进行探究 通过对重点句子的理解部分同学基本能独立进行探究 少部分不能独立进行探究发言的积极性和条理性 1/3课堂发言积极 1/4课堂能发言但不太积极1/6不发言 小组合作学习的

10、表现 小组合作学习积极性高 1/6能参加小组合作学习表现较积极 1/8的学生能参加但表现不积极