探究型学习设计方案

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1、探究型学习设计方案 南岗子九年制学校 刘德英主题：多位数乘一位数所属学科：数学

2、　情境　

3、　任务　

4、　过程

5、　成果　

6、　资源　

7、　评估　情境：星期天小明、小刚、小雪和小红一家来到了游乐园，他们要好好的玩一玩。　任务：通过玩游乐园的各种项目，使学生经历多位数乘一位数的过程，引导学生独立思考、合作交流。体验计算方法的多样性。过程：一、创设情境引入课题提问：同学们，你们喜欢去游乐园吗？喜欢玩里面的项目吗？在星期天小明、小刚、小雪和小红一家来到了游乐园，他们玩了很多项目，我们一起看一下，他们都玩了什么，花了多少钱？二、探究体验：1坐旋转木马每人2元，4人

8、要多少钱？10人要多少人？2坐碰碰车每人3元，10人要多少钱？12人要多少人？3坐过山车每人10元，3人要多少钱？7人要多少人？4玩登月火箭每人8元，5人要多少钱？13人要多少人？三、口算：　　20×4＝500×8＝60×6＝2000×4＝　　50×2＝0×47＝200×4＝80×4＝　　20×3＝15×6＝25×4＝250×4＝　　400×5＝33×3＝30×3＝40×3＝四、解决问题：　　1、团结小学五年级有6个班，每班有42人，全年级共有多少人？2　　2、合唱队有男生30人，女生的人数是男生的2倍，合唱队有多少人？　　3、服装厂要做一批童装

9、，已经做了6天，每天做50件，还差120件，原来要做多少件？　　4、一件羊毛衫148元，一件大衣的价钱是一件羊毛衫的4倍。一件大衣多少钱？一件大衣比一件羊毛衫贵多少钱？　　成果：学生根据创设的情境，学会了多位数乘一位数的计算方法，解决实际生活中的问题，而且学会了合理的运用自己的财物。资源：多位数乘一位数的教学课件。在网上搜索的。评估：积极发言主动思考新的见解第一小组第二小组第三小组第四小组2