追求灵动的课堂——《角的认识》教学设计

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1、PrimarySchoolTeachingResearch小学教学研完教研引领追求灵动的课室一《角的认识》教学设计甘肃陇西县文峰小学牟莉在课堂教学中教师要充分确立学生的主体地位．引形、角)导学生参与教学的全过程．让学生在体验中学习．在实践师：请指一指角中探索，在合作中交流，在创造中发展。本节课遵循f从)【设计意图：以生动有趣的故事为导引，展开对角这感知一f经)表象一f到)概念这一认知规律，在教学中紧密个图形的研讨，将抽象的数学知识形象化，直观、形象地联系学生的生活实际．从学生的生活经验和已有的知识展现知识的形成过程，这样有助于吸引学生的注意力．启出发，采取了找一找

2、、看一看、摸一摸、折一折、做一做、画迪学生的思维，使学生主动去探索问题。】一画、比一比、想一想、说一说等多种感官参与活动的方二、自主探究，获取新知式，让学生在实践活动中掌握知识．形成能力。1．找角学情与教材分析(1)师：在日常生活中我们经常也会看到这样的角，《角的认识》这节课是在学生已有初步认识长方形、请看(课件演示从实物图中抽象出角)。正方形和三角形的基础上进行教学的教材从引导学生(2)师：生活中许多的物体上都有角，现在小朋友们观察实物中的角开始．让学生初步感知生活中的角再通找一找我们的周同、我们的身边哪些地方有角过实践操作活动：用一张纸折角或用两根小棒摆角、用

3、两(3)闭眼想角。根硬纸条做活动角．逐步形成角的表象最后再抽象出角【设计意图：通过让学生依次观察剪刀、扇子、钟面、的几何图形。教材中特别注重让学生动手操作．折纸、制相框、屋顶．并指出这些物体表面的角．再在此基础上让角、画角等过程．以促进学生空间观念的发展学生闭眼想角，达到初步建立角的表象的目的。】教学目标2．折角一知识与技能师：请小朋友们睁开眼睛，拿出圆形纸，你能用这张1．初步认识角，知道角的各部分名称，知道角有大有小。圆形纸折出一个角来吗7试试看2．掌握用直尺画角的方法．会用直尺画角师：小朋友手真巧折出了许多不同的角．把你们折二、过程与方法的角展示给大家看一看让

4、学生经历从现实生活中发现角、认识角、应用角的3．摸一摸．说一说．介绍角各部分的名称过程，体验从数学的角度去观察问题、分析问题的方法。师：用你折的角的这个地方碰碰小脸．你有什么感觉?三、情感态度和价值观生：刺刺、尖尖的。通过创设平等和谐、积极向上的学习氛围，在认识角师：你再摸摸这两边．是怎样的?的过程中．让学生体会身边处处有数学．感受数学与生活生：直直的．平平的⋯⋯的密切联系．激发他们探究数学知识的兴趣。师：通过折角、感觉角，我们认识了角。角有它各部分教学重点的名称．刚才我们摸的尖尖的地方．我们叫它顶点．两条让学生形成角的表象．建立角的概念．比较角的大小。直直的线叫

5、做角的边教学难点4．画角引导学生从实物角逐步抽象出几何角．理解角的大师：那小朋友们想不想给角画张像，怎么画呢?小与边的长短无关。(1)同桌尝试画角。(画一个自己喜欢的任意形状的角)教具、学具准备(2)和老师一起再画一个角。教具：两根硬纸条，一枚图钉、圆形纸、课件。f3)展示学生的作品学具：两根硬纸条，一枚图钉、纸。5．操作活动角教学过程师：刚才我们折了角，又学会了画角，现在能不能动一创设情境。激趣导入手制作一个活动的角?、讲故事后⋯⋯师：小朋友们手真灵巧．都做出一个活动的角，现在师：说说这里有我们学过的哪些图形。(长方形，三角把它摆在桌子上。(下转第100页)98

6、2010PrimarySchoolTeachingResearch小学教学研宄教研引领那么“画图”和“折纸”究竟该何数学信息，把分散、零星的重要数据角往下一折，就是梯形：梯形折一个去何从?组织起来，暴露蕴含的某些关系当底边的角．可以叠成平行四边形”类面对老师们“不同的声音”．笔者学生看到直观清晰的图形时．自然会似这种寓教于乐的活动在课堂中的认为：画图的方法迅速便捷；折纸的产生豁然开朗之感．从而加深对数学呈现．能够让学生在愉快的动手操作操作过程比画图更易理解值得注意知识的理解．加快对数学知识的掌中真切地体会到数学的无穷魅力某的是：折纸的最后两个步骤也需画图握。些经典

7、的画图问题，例如lu等分角．来辅助所以不管是哪种方法都殊途“折纸”我们孩提时折过千纸或者将立方体的体积扩大一倍(倍立同归地验证了“1l1”鹤、幸运星、小衣服、小裤子、青蛙方)等问题都被证明为尺规画图不可。⋯⋯上学后，折过长方形、正方形、三能解决的．但是它们可以通过几个折“画图”数学课上一幅生动形角形⋯⋯折纸是一项娱乐与教育两纸步骤加以解决象的图画能唤起学生强烈的求知欲．者兼备的活动。实践进一步证实：折重新审视“画图”和“折纸”这两帮助学生积极地进入学习状态合理纸艺术中包含了很多的数学思想在种常用的操作方法．我们不难发现：科学地应用“画图”．适合小学生的年折纸过程中

8、学生折纸的