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时间:2020-04-03
《滕宝娟作文评改课教学反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、作文评改课教学反思本次教研活动我讲了一堂作文评改课,因为平时对作文评改的教学比较随意,总是把教师的评和学生的改分开进彳亍,也从来没有正式的讲过一节作文评改课,所以这对我来说是一次全新的尝试。看到学校的安排后并没有马上就进行备课,而是连续几天的想这应该是一节怎样的课,期间和同样讲作文评改课的赵老师也在反复讨论,我们都认为教给学生评改的方法很重耍。平时我们看到学生的一篇习作往往都是评价后,然后让学生改,至于怎么改就成了学生自己的事,可效果却不理想,有的学生改了二遍三遍还是让人觉得没改到位,而我们都忽
2、略了教改学生修改的方法,就好像种地,没有农具怎么能长出好苗?怎样修改一篇习作呢?除了耍符合本次的习作的耍求外还耍注意以下几点:增:增补过渡句、段使文气顺畅,增改详写的地方,突出主题屮心。删:删可有可无的字、词、句、段,力求简练。调:调整句子关系和词序,使句子通顺;调整段落结构。改:如错别字或者病句,予以改正,使文章文通字顺。在本节课屮我觉得自己还有一个很大的失误,就是对学生的问题例文没有吃透,以至于在学生评价的时候我心中没数,没有很好的针对这篇例文引导学生评价和修改。在时间的分配上出现了前松后紧
3、的情况,后面的几个环节进行的特别匆忙,没有起到很好的效果。习作占了一张卷子的小半壁江山,学生习作水平的提高对他们的语文素养也很重要。我想通过此次教研今后我一定会重视作文评改课的教学。
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