谈谈培养学生学习数学的习惯.doc

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1、谈谈培养学生学习数学的习惯著名思想家培根说过：“习惯是人生的主宰，人们应当努力努力求得好习惯。”由此可见，良好习惯能给一个人的学习、工作和生活带来很多益处。当今，社会竞争越来越激烈，给学生带来了更多的压力，如果想让学生将来能在社会上立足，必须要让他们养成良好的学习习惯，现在，我们U经意识到一个严重的问题，学生学习的不良习惯L1经严重影响到学生数学知识的掌握、数学技能的形成和数学索养的提升。所以，我们要重视培养学生的良好的数学习惯，而培养这些习惯应从以下儿个方面和庫：一培养学生上课专心听讲的习惯拿破仑说过一句话：“播下一个行动，你收收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获

2、一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”我们常看到这样的一种情况，老师提出的问题，他们根本没有关注，更谈不上重视，因为老师在整个教学中，只关注了教学进度和任务，只关注了一种教学形式让一部分学生逐步养成不善于听讲的习惯，同时也影响了整个的教学实效。因此教师对学生养成良好习惯的培养是十分重要的，长久的，一辈子受用不尽的，学生认真听讲是学好数学知识，提高能力的基本保证，小学生好奇、好动、注意力容易分散,持久性差，在实践中这是直接影响学生听课效率的重要原因Z-,所以，我们在教学时，要关注每个学生，应该强调应有的课堂纪律，要让学生有一个好的坐姿，有一个好的发言习惯，让学生

3、在教师的提醒下来规范自己的学习行为，养成良好的学习习惯。二培养学生认真做作业的习惯培养学生认真作业的习惯，不仅是教育培养学生优良道德品质的需要，也是帮助学牛依靠自己的劳动获取知识，掌握能力的关键措施，对学生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意义，一个学生认真做作业，包括作业卷面整洁，字迹工整，书写的规范，例如，学生在做计算题时，要养成在草稿纸上列竖式的习惯，然后验算，做解决问题后，养成“单位名称”和“答”的习惯，我们可以根据学生完成作业的正确率、书写情况等情况，写下简洁、明了、到位的鼓励性、描述性批语。如：“你的作业进步了！你的计算速度比原来有了提高”，“看了你的

4、作业，让老师感到批改作业也是一种享受”等。让学生清楚口己的作业情况，使他们从中获得积极的情感体验，充分感受到教师的真诚，明确自己努力的方向，增强信心，走向成功，我们的赞许其实是教师们平时积土成山对学生习惯培养的结果，因此，让一个学生写出一本好的作业，对学生今后的学习也是非常重要的。三培养学生勤于动脑，仔细思考的习惯学生学习数学的活动，归根到底是思维的活动，只有勤于动脑、仔细思考，才能理解和掌握数学知识，形成各种数学能力，要注意激发学生的思考欲望，善于提出启发学生思考的问题，形成学生发现问题，提出问题的良好品质，提供适量的思考依据，培养学生有根据、有条理，有序地进行思

5、考的习惯，要留给学生充分的思考时间，让学生在教师的指导下，充分发挥个人的见解，主动探索新知、多渠道、多角度地寻求解决问题的方法，促进思维水平的逐步提高，多角度地寻求解决问题的方法，促进思维水平的逐步提高，一般情况下，学生想由比较新颖独特的解题思路，大多是整个思考过程的后半段时间内形成的，如果教师过早地做出评价，往往会挫伤学生思维的积极性，不利于学牛思维的进一步拓展，所以，课堂上教师要善于观察，多方引导，恰当把握时机，发展学生的思维力，因此，作为教师，让学生学会分析信息，处理信息是教学工作的一个重要方面，只要教师鼓励学生，激励学生，相信学生的创新思维是能让我们刮目相看

6、的。四培养学生相互合作交流的习惯合作交流学习是新型的学习方式之一，是新课程改革的一个亮点，合作交流学习是新课程改革倡导的一种现代学习方式，恰当的运用合作交流学习方法能激发学生的主动性和积极性，唤起学生学习的兴趣，促使他们维持持久的学习热情实现教学的正迁移，从而获得最佳的学习效果，而合作交流正是实现学生合作学习的重要途径之一，学会合作交流，是时代对我们的要求，是培养学生的合作交流意识，勇于与人合作，善于与人合作地合作精神，通过合作学习，使学生掌握共同活动的有效方法，学会与人交往，与人相处，学会理解和沟通，学会宽容忍让，学会表达，倾听、学会解决各种孑盾的方法等合作技能，

7、在培养学生交流的习惯时，一定要让学生学会准备，这样的交流才是有效的，教育是一个生生Z间、师生之间的协同努力，人际交互的过程，合作学习改变了以往单一枯燥的教学模式,为新课标下的思想品德教学注入了新的理念和内容，它体现了学生主体性民教师的学习主导性，培养了学生与人交流的习惯，所以，我们要在生生之间、师生之间的合作学习中开展更多的研究和探讨，开创更广阔的前景。学生的良好习惯形成决非一朝一夕就能够形成的，我们每个老师都应把它当作教学工作的一个重要任务来抓，对学生以高度负责的精神，主动、努力地耐心培养，良好的学习习惯，对于学牛学习自觉化、提高能力、健全心智、张扬个性、成就